探寻生活之美：领略时代赞歌中的艺术魅力
一、课程概述
1．课程背景阐述
“生活之美”是2024人教版初中美术七年级下册第一单元“时代赞歌—社
会主义建设成就”中的第二课。在整个教材体系里，它犹如一颗璀璨的明珠，起着
承上启下的关键作用。本单元聚焦社会主义建设成就，而本节课则着重通过美术作
品展现中国人民生活水平的提升，是对单元主题的深度挖掘与细化呈现。
改革开放以来，社会经济迅猛发展，文化事业日益繁荣，人民生活发生了翻天
覆地的变化。这些变化不仅是物质层面的，更体现在精神文化领域。美术作品作为
时代的记录者，生动地描绘了这一伟大进程。通过学习本节课，学生能够深入理解
时代发展与美术创作之间的紧密联系，感受美术作品所承载的时代精神，从而增强
对社会主义建设成就的认知与民族自豪感。
2．教学目标设定
?知识与技能目标：学生能够了解不同时期美术作品中人民生活的变化
，掌握运用美术鉴赏的方法，从构图、色彩和形象塑造等方面分析作品，诠
释幸福的含义，展现生活的美好。学会运用所学知识，以“生活之美”为题
，画出创作草图并清晰地写出创作思路。
?过程与方法目标：通过欣赏各类美术作品，培养学生观察、分析和思
考的能力。组织学生开展小组讨论、合作探究等活动，提升学生的团队协作
能力与表达能力。在实践创作过程中，激发学生的创造力和想象力，提高学
生的艺术表现能力。
?情感态度与价值观目标：引导学生感受画家笔下人民生活的变化，体
会美术作品所反映的时代精神和民族精神，增强学生的文化自信和民族自豪
感。培养学生对美好生活的向往与追求，提升学生的审美情趣和艺术素养，
让学生学会从生活中发现美、欣赏美、创造美。
3．教学重难点剖析
教学重点在于让学生熟练运用美术鉴赏的方法，精准分析画家如何利用构图、
色彩和形象塑造来诠释幸福的含义，展现生活的美好。为突破这一重点，教师将通
过详细的作品赏析示范，结合具体作品深入讲解构图、色彩和形象塑造的作用，并
引导学生进行多次实践分析，逐步掌握鉴赏方法。
教学难点是鼓励学生以“生活之美”为题，画出富有创意的创作草图并写出清
晰的创作思路。这需要学生具备一定的生活观察能力、想象力和创造力。为突破难
点，教师将在教学过程中引导学生观察生活中的细节，欣赏大量优秀作品以启发灵
感，组织小组讨论分享想法，给予学生充分的时间和空间进行创作实践，并在学生
创作过程中进行有针对性的指导。
二、教学方法与准备
1．教学方法选择
在本次教学中，综合运用多种教学方法，旨在全面提升学生的学习体验与效果
。讲授法用于系统地讲解美术鉴赏的基本知识和方法，让学生对课程内容有初步的
理性认识，搭建起知识框架。示范法通过教师对作品赏析过程的详细展示，以及创
作过程的亲身示范，让学生直观地了解如何运用鉴赏方法和创作技巧，为学生提供
清晰的学习范例。实践法安排学生参与作品赏析、小组讨论和创作实践等活动，使
学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力和艺术表现能力。探究法引导学生
自主观察、思考作品中的元素，鼓励学生深入探究作品背后的意义和创作手法，培
养学生的独立思考和探究精神。合作法组织学生进行小组讨论、合作探究和互评活
动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在
相互学习中共同进步。
2．教学资源准备
?教师准备：精心制作的PPT课件，包含丰富的美术作品图片、详细
的文字讲解以及相关的视频资料，以直观地呈现教学内容；收集大量高清的
美术作品图片，涵盖教材中的经典作品以及课外拓展作品，用于课堂上的展
示与分析；准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等，以便在示范创作过程中
使用；准备作品卡片，上面标注不同的美术作品信息，用于课堂活动的分组
任务抽取；准备展示用的电子设备，确保图片、视频等资料能够顺利展示。
?学生准备：提前预习教材中关于“生活之美”的相关内容，对课程有
初步的了解；准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔、画纸等，用于课堂实践
创作；准备