山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册第3课盛唐气象说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册第3课盛唐气象说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称：山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册第3课盛唐气象
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023年11月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生时空观念，理解唐朝在历史发展中的地位和影响。
2.培养学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识盛唐时期的社会风貌。
3.增强学生家国情怀，感受唐朝的繁荣与开放，激发对中华文化的自豪感。
4.提升学生历史解释能力，探讨盛唐气象形成的原因及其历史意义。
重点难点及解决办法
重点：
1.盛唐时期的社会经济繁荣表现，如农业、手工业、商业的发展。
2.唐朝的文化成就，包括文学、艺术、科技等方面的辉煌。
难点：
1.理解唐朝开放包容的社会背景及其对文化繁荣的影响。
2.分析唐朝政治制度的变化及其对国家治理的影响。
解决办法：
1.通过多媒体展示和实例分析，帮助学生直观感受唐朝的经济繁荣。
2.结合历史文献和艺术作品，引导学生深入理解唐朝的文化成就。
3.设计讨论活动，让学生探讨唐朝开放政策与文化繁荣的关系。
4.运用图表和案例分析，帮助学生理解唐朝政治制度的变化及其影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册》教材。
2.辅助材料：准备唐朝时期的历史图片、文化成就相关的图表、唐朝音乐舞蹈的视频等多媒体资源。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，摆放历史地图和唐朝文化成就的相关资料，以支持学生互动学习和探究。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放唐朝时期的音乐和舞蹈视频，让学生初步感受唐朝的文化氛围。
2.提出问题：唐朝在我国历史上有着怎样的地位？唐朝有哪些著名的文化成就？
3.引导学生思考：为什么唐朝被称为“盛唐”？这节课我们将一起探究唐朝的气象。
（二）讲授新课（25分钟）
1.唐朝的地理位置与自然环境（5分钟）
-介绍唐朝的地理位置，引导学生认识唐朝的版图。
-分析唐朝的自然环境，如气候、地形等，为理解唐朝的经济发展奠定基础。
2.唐朝的社会经济（10分钟）
-讲解唐朝农业、手工业、商业的发展情况，重点分析其特点。
-通过图片和实例，展示唐朝的繁荣景象。
3.唐朝的文化成就（10分钟）
-介绍唐朝的文学、艺术、科技等方面的成就。
-引导学生了解唐朝文化的开放性，如诗词、书法、绘画等。
4.唐朝的政治制度（5分钟）
-讲解唐朝的政治制度，如三省六部制、科举制度等。
-分析唐朝政治制度的变化及其对国家治理的影响。
（三）巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：让学生分成小组，讨论唐朝的开放政策与文化繁荣的关系。
2.个人练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问学生：唐朝为什么被称为“盛唐”？
2.引导学生回答：唐朝在经济、文化、政治等方面取得了辉煌的成就。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：唐朝的开放政策有哪些特点？
2.学生回答：唐朝实行开放政策，吸引了许多外国人士前来交流。
3.教师总结：唐朝的开放政策促进了文化的繁荣，对后世产生了深远的影响。
（六）课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调唐朝的盛唐气象。
2.引导学生思考：唐朝的盛唐气象对我国历史产生了哪些影响？
（七）布置作业（5分钟）
1.让学生撰写一篇关于唐朝盛唐气象的短文。
2.要求学生结合所学知识，分析唐朝盛唐气象的形成原因。
教学过程设计说明：
1.教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
2.在讲解唐朝文化成就时，可适当引入一些历史故事，提高学生的学习兴趣。
3.在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的思辨能力和表达能力。
4.在师生互动环节，教师应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
5.整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《唐代的诗歌与文学》选篇，通过阅读唐代著名诗人的作品，如杜甫、李白等，让学生更深入地理解唐朝文学的魅力。
-《唐朝的绘画艺术》介绍，通过分析唐朝绘画的特点和代表作品，如《簪花仕女图》、《步辇图》等，让学生感受唐朝艺术的独特风格。
-《唐朝的科技成就》摘要，简要介绍唐朝在天文、数学、医学等领域的科技进展，如《新唐