第8课生命可贵2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步说课稿(统编版2024)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课“生命可贵”旨在帮助学生认识生命的独特性、珍贵性，树立珍爱生命、尊重生命的态度。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生学会关爱他人、关爱自己，培养责任感，为学生的终身发展奠定基础。
核心素养目标
培养学生对生命的敬畏之心，增强生命安全意识，提升自我保护能力。通过学习，学生能够认识到生命的价值，树立正确的人生观和价值观，形成尊重生命、关爱他人的良好品质，促进其成为有责任感和道德情操的社会公民。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确生命的独特性和价值，理解生命至上、生命平等的原则。
-掌握自我保护的基本知识和技能，包括预防意外伤害、应对自然灾害等。
-学习如何关爱他人，包括家人、朋友和社区成员。
2.教学难点：
-理解生命的不可替代性和生命的有限性，帮助学生形成对生命的深刻认识。
-培养学生面对生命挑战时的积极态度和应对策略，如面对疾病、失去亲人等。
-引导学生将生命价值观内化为日常行为，形成尊重生命、珍惜生命的良好习惯。例如，在讨论如何关爱他人时，难点在于帮助学生理解不同生命状态下的关爱方式，如对老年人、残疾人等的特殊关爱。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解生命的概念、价值和意义，结合案例进行深入分析。
2.讨论法：组织学生就生命的保护、尊重等话题进行小组讨论，培养学生的思辨能力。
3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验不同生命状态下的情感和责任。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频展示生命的故事，增强教学的直观性和感染力。
2.情景模拟：使用教学软件或道具模拟不同情境，让学生亲身体验生命的脆弱与可贵。
3.实践活动：组织户外活动，如植树、环保行动，让学生在实践中体会生命的价值。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段关于生命奇迹的视频，引导学生思考生命的独特性和可贵性。
-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如生命的起源、生命的基本特征等，为新课的引入做铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：系统讲解生命的价值、生命的不可替代性以及生命的有限性，强调生命至上的原则。
-举例说明：通过讲述真实案例，如见义勇为的英雄事迹，让学生体会生命的可贵。
-互动探究：组织学生讨论如何关爱他人，包括家人、朋友和社区成员，引导学生思考如何在日常生活中实践生命价值观。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生分组讨论，设计一个关爱生命的公益活动方案，如环保宣传、关爱弱势群体等。
-教师指导：对学生设计的活动方案进行点评，提出改进意见，帮助学生完善方案。
4.情景模拟（约15分钟）
-角色扮演：将学生分成不同的小组，分别扮演生命中的重要角色，如家庭成员、社会成员等，通过模拟情景，让学生体验不同生命状态下的情感和责任。
-情景讨论：引导学生分析情景中角色的行为，讨论如何更好地关爱他人，如何尊重生命。
5.生命价值观内化（约20分钟）
-个人反思：让学生撰写一篇关于自己生命价值观的反思文章，分享自己对生命的理解和感悟。
-小组分享：组织学生进行小组分享，相互学习、交流，共同提高。
6.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调生命的价值和尊重生命的重要性。
-鼓励学生在日常生活中践行生命价值观，关爱他人，珍惜生命。
7.作业布置（约5分钟）
-完成个人反思文章，要求学生结合自己的生活实际，深入思考生命的价值。
-观看一部关于生命的纪录片，思考影片中的生命故事对自己的启示。
8.课后延伸（约5分钟）
-组织学生参加校内外的公益活动，如环保宣传、关爱弱势群体等，将课堂所学应用于实践。
-鼓励学生关注社会热点，关心弱势群体，培养社会责任感。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-生命科学知识：介绍生命的起源、进化过程以及生物多样性的重要性，可以引用相关的科普书籍或文章。
-生命伦理案例：收集一些关于生命伦理的案例，如器官捐赠、安乐死等，用于课堂讨论和分析。
-环境保护信息：提供关于环境保护的资料，如全球气候变化、生物栖息地保护等，帮助学生了解生命与环境的紧密关系。
-心理健康知识：介绍心理健康的基本概念，如压力管理、情绪调节等，帮助学生理解生命中的心理挑战。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读与生命科学相关的书籍，如《生命的奇迹》、《进化论》等，以拓宽知识视野。
-组织学生参观博物馆或科技馆的生命科学展览，通过实地体验加深对生命知识的理解。
-建议学生参与社区服务活动，如植树造林、动物保护等，亲身体验生命的可贵和环境保护的重要性。
-通过