第10课古代的村落、集镇和城市说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第10课古代的村落、集镇和城市说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活
设计意图
本节课旨在通过分析古代村落、集镇和城市的发展，帮助学生理解中国古代经济与社会生活的变迁，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过学习，使学生认识到古代村落、集镇和城市在经济发展和社会生活中的重要作用，增强学生的历史责任感。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析古代村落、集镇和城市发展的能力。
2.提升学生对古代经济与社会生活变迁的认识，增强历史时空观念。
3.培养学生从历史角度理解社会变迁，树立正确的价值观和文化自信。
学情分析
本节课针对高二年级的学生，这一阶段的学生已经具备一定的历史知识基础，对古代历史有一定的了解。然而，由于历史学科的特点，学生对古代村落、集镇和城市这类具体的历史现象可能缺乏直观的认识，因此在学习过程中可能存在以下学情特点：
1.知识基础：学生已接触过中国古代历史的基本知识，但对村落、集镇和城市的发展历程及其对经济和社会生活的影响认识不足。
2.能力水平：学生在历史分析能力上有所提高，但仍需在具体的历史现象中运用历史唯物主义观点进行深入分析。
3.素质发展：学生在文化素养和价值观方面逐渐形成，但需要通过学习古代村落、集镇和城市的发展，进一步培养他们的社会责任感和历史使命感。
4.行为习惯：部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，导致学习积极性不高，需要教师通过创设情境，激发他们的学习兴趣。
5.学习影响：由于古代村落、集镇和城市的发展涉及多个领域，学生可能需要花费更多的时间和精力去理解和掌握，这对他们的学习负担有一定的影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年高二历史统编版选择性必修2《经济与社会生活》教材。
2.辅助材料：准备与古代村落、集镇和城市发展相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。
3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生更好地理解历史地理分布和时间顺序。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示古代村落、集镇和城市的图片，引发学生对中国古代社会经济生活的兴趣。
-回顾旧知：提问学生关于中国古代经济的基本特征，引导学生回顾已有知识，为新课学习做铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细介绍古代村落、集镇和城市的发展历程，重点讲解其经济功能、社会功能和历史文化价值。
-举例说明：结合具体案例，如江南水乡的古镇、丝绸之路上的贸易城市等，帮助学生理解知识点。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析古代村落、集镇和城市的特点及其对经济发展的影响。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：布置练习题，要求学生运用所学知识分析古代村落、集镇和城市的发展。
-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，给予个别指导。
4.课堂总结（约10分钟）
-梳理重点：总结本节课的主要内容，强调古代村落、集镇和城市在经济发展和社会生活中的重要作用。
-引导思考：提出问题，引导学生思考古代村落、集镇和城市的发展对现代城市规划和经济发展有何启示。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生课后阅读相关资料，撰写一篇关于古代村落、集镇和城市发展的短文，分析其对现代社会的启示。
-明确要求：强调作业要求，确保学生能够按时完成。
6.课堂反思（约5分钟）
-教师自评：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
-学生反馈：邀请学生分享课堂学习感受，收集学生对本节课的改进意见和建议。
7.教学延伸（约5分钟）
-课后活动：组织学生参观古代村落、集镇或城市，亲身感受历史文化氛围。
-拓展阅读：推荐相关书籍和资料，鼓励学生进一步了解中国古代经济与社会生活。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-古代村落：介绍不同地区古代村落的典型特征，如江南水乡的古镇、陕西关中的村落等，以及它们在农业生产、社会结构和文化传承方面的特点。
-集镇发展：探讨古代集镇的形成原因、经济功能和社会影响，例如丝绸之路上的城镇、明清时期的商贸集镇等。
-城市变迁：分析古代城市的规划布局、建筑风格和城市功能，如长安、洛阳、汴京等古代都城的历史变迁。
-经济政策：研究古代政府的经济政策，如盐铁专卖、市易法