Unit9第5课时SectionB(2a—3b)2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit9第5课时SectionB(2a—3b)
2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级英语上册
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养、思维品质和学习能力。通过阅读和理解文章，学生能够提升跨文化交流能力，增强对西方文化的理解和尊重。同时，通过合作学习和探究活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，提高英语听说读写技能，为未来的学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并运用本节课所学的词汇和短语，如“inventor”、“invention”、“innovate”等，能够准确地描述科技发明和创新的概念。
②掌握描述科技发展对人类生活影响的句子结构，能够用完整的句子表达对科技发展的看法和影响。
③通过听力材料，捕捉关键信息，如科技发明的时间、地点、发明者等，并能够进行简单的听力理解。
2.教学难点，
①学生对科技发展相关词汇的理解和应用，特别是在语境中的灵活运用。
②学生在描述科技发展对生活影响时，能够结合实际，用英语进行逻辑清晰的阐述。
③学生在听力练习中，如何提高对不熟悉词汇的猜测能力和对听力材料的整体理解能力。
④学生在小组讨论中，如何有效地进行信息交流和观点表达，以及如何倾听他人意见并形成共识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板或电子白板。
-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源库。
-信息化资源：相关科技发明和创新主题的英语听力材料、视频片段、图片和文章。
-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、小组讨论卡、词汇卡片。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一组关于科技发明的图片，如手机、电脑、电动汽车等，引导学生讨论这些发明对日常生活的影响。
-提问：“Whataretheseinventions?Howhavetheychangedourlives?”
-学生回答后，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutinventorsandtheirinventions,focusingonhowtechnologyhasshapedourworld.”
2.讲授新知（20分钟）
-教师播放一段关于科技发明历史的英语视频，让学生了解一些著名的发明家及其发明。
-分组讨论：学生根据视频内容，分组讨论并总结科技发明对人类生活的影响。
-教师讲解重点词汇和短语，如“inventor”、“invention”、“innovate”等，并举例说明。
-通过PPT展示不同时代的科技发明，让学生了解科技发展的历程。
-学生朗读课文，教师纠正发音和语法错误，强调关键句型和表达。
3.巩固练习（10分钟）
-练习一：词汇填空。教师给出一些科技发明的词汇，让学生根据课文内容填空。
-练习二：句子改写。教师提供一些描述科技发明的句子，让学生进行改写，运用本节课所学词汇和句型。
-练习三：听力练习。播放一段关于科技发明的听力材料，学生回答相关问题。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科技发明对人类生活的影响。
-强调重点词汇和短语，以及正确的表达方式。
-提问：“Whathaveyoulearnedaboutinventorsandtheirinventionstoday?”
-学生分享学习心得，教师进行补充和总结。
5.作业布置（5分钟）
-作业一：阅读课文，思考科技发展对环境的影响，并写下自己的看法。
-作业二：收集一篇关于科技发明的英语文章，进行翻译和总结。
-作业三：准备一个小演讲，介绍一位自己喜欢的发明家及其发明。
知识点梳理
本章节主要围绕科技发明和创新展开，旨在帮助学生了解科技发展对人类生活的影响，提升学生的英语阅读理解能力和词汇运用能力。以下是对本章节知识点的梳理：
一、词汇
1.Inventor（发明家）：指发明新事物的人。
2.Invention（发明）：指创造出的新事物或新技术。
3.Innovate（创新）：指创造新方法、新思路或新产品。
4.Technology（技术）：指应用科学知识解决问题的方法。
5.Revolutionize（革命化）：指彻底