第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册
授课内容
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授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第7课《隋唐制度的变化与创新》，涉及隋唐时期政治、经济、文化等方面的制度变革和创新。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史必修上册教材中的隋唐历史章节紧密相连，学生已有对隋唐时期历史背景的了解，为本节课的学习奠定基础。
核心素养目标
1.提升历史解释能力，通过分析隋唐制度变化，理解历史发展的连续性和阶段性。
2.培养史料实证意识，运用历史资料，探究隋唐制度创新的影响。
3.增强家国情怀，认识隋唐时期制度变革对国家统一和社会发展的积极作用。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对隋唐时期的历史背景有一定了解，包括隋朝的统一、唐朝的盛世以及两朝的基本政治、经济状况。此外，学生对古代中国的一些基本制度，如科举制、三省六部制等也有初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过历史故事了解过去，对于制度变革这类涉及深层次社会结构的课程也表现出好奇心。学生的学习能力较强，能够通过阅读和分析史料来获取信息。在学习风格上，多数学生偏好通过直观的历史案例来理解和记忆知识点。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于隋唐制度的变化与创新涉及多个方面，学生可能难以全面把握制度变革的复杂性和多样性。此外，对于一些较为抽象的制度概念，如三省六部制中的“三省”和“六部”之间的关系，学生可能感到难以理解和记忆。同时，由于历史背景知识的差异，部分学生可能在理解制度变革的历史意义时遇到困难。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入，通过案例分析和讨论，帮助学生克服这些挑战。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。
2.课程平台：学校历史教学平台，用于上传教学资料和互动交流。
3.信息化资源：隋唐时期的历史图片、地图、相关历史文献摘录。
4.教学手段：历史故事视频、历史人物扮演、小组讨论、课堂辩论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示隋唐时期的代表性建筑或文物图片，引导学生回顾隋唐时期的历史背景。
-提问：同学们，隋唐时期是我国历史上一个重要的时期，你们能说出这一时期有哪些重要的制度变革吗？
-引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-隋唐政治制度的演变：
-讲解隋朝的三省六部制，强调其在中央集权体制中的重要作用。
-分析唐朝的政治制度，包括唐朝的科举制、节度使制度等，引导学生思考这些制度对当时社会的影响。
-隋唐经济制度的变革：
-讲解隋唐时期的土地制度、赋税制度，分析其对农业发展的促进作用。
-介绍唐朝的市井文化，引导学生了解商业经济的发展。
-隋唐文化制度的创新：
-讲解唐朝的文学、艺术、宗教等方面的成就，如唐诗、书法、绘画等。
-强调隋唐时期文化繁荣的原因，引导学生思考文化制度对国家发展的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，每组选取一个隋唐时期的制度变革，分析其影响和意义。
-学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生提问和评价。
-教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调隋唐制度变革的重要性和影响。
-提问：同学们，通过今天的学习，你们认为隋唐时期的制度变革对我国历史发展有哪些启示？
5.作业布置（5分钟）
-请学生课后查阅资料，了解隋唐时期其他方面的制度变革，如法律制度、军事制度等。
-完成一份关于隋唐制度变革的报告，下节课进行分享。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-隋唐时期的法律制度：介绍隋唐法律的基本框架，如《唐律疏议》的主要内容，探讨其对后世的影响。
-隋唐时期的军事制度：分析唐朝的府兵制和节度使制度，探讨其军事组织结构的特点和历史作用。
-隋唐时期的科举制度：深入研究科举制的起源、发展及其对士人阶层的影响，特别是唐朝科举制的具体内容和考试方式。
-隋唐时期的宗教文化：探讨佛教、道教在隋唐时期的兴盛，以及与其他宗教文化的交流和融合。
-隋唐时期的文学艺术：介绍唐诗的繁荣背景，分析李白、杜甫等著名诗人的作品，探讨其艺术成就和文化价值。
2.拓展建议：
-学生可以阅读《唐律疏议》的相关节选，通过文本学习了解唐朝法律的基本原则和具体规定。
-通过历史书籍或网络资源，研究唐朝府兵制的组织和运作，以及节度使制度的历史演变。
-针对科举制度，学生可以收集不同朝代科举考试的试题和录取标