主备人
备课时间
预备周
教出时间
教案编号
教学内容
Unit3KeepFit
SectionA(1a-pronunciation)
课型
听说
时间分配
教师讲授时间
20minutes
学生活动时间
25minutes
Contentsofteaching
(教学内容)
What：本语篇的主题是体育活动和运动器材，以及人们参与这些活动的频率。内容包括识别不同的运动器材（1a），听力练习以确定物品的所有者（1b），填写表格以显示不同学生参与特定运动的频率（1c），以及对话练习，讨论共同拥有的运动器材（1d）。
Why：旨在提高学生对常见运动器材的词汇认知，加强听力理解能力，并能够讨论个人的运动习惯。
How：结合了指令性文本（用于填写和匹配练习）和对话文本（用于听力和口语练习）。
Theanalysisoftheteachingmaterial
(教材分析)
1a部分通过图片和词汇呈现了一系列常见的锻炼活动，如run，swim，walk，playbasketball等，让学生对相关词汇有初步认识;1b是听力练习，要求学生听对话，匹配人物与所进行的锻炼活动，培养学生的听力理解能力;le是基于1a和1b的口语练习，让学生模仿对话，谈论他人的锻炼情况，锻炼学生的口语表达能力;1d是进一步的听力拓展，加深学生对相关话题的理解，同时强化听力技能。
Theanalysisofstudents
(学情分析)
七年级学生经过小学阶段和初中上半学期的英语学习，已经积累了一定的词汇量和基础语法知识，具备初步的听说读写能力。他们活泼好动，对与生活紧密相关的话题充满好奇心和求知欲，“保持健康”这一话题容易激发他们的学习热情。然而，这个年龄段的学生在英语表达上可能还不够自信和流畅，听力理解方面也需要进一步的训练和指导，尤其是对于较长对话或含有干扰信息的听力材料。
Teachingobjectives
(教学目标)
语言能力
1.Studentsareabletoaccuratelyidentifyandspeakmovement-relatedwords,suchasbaseball,basketball,jumprope,etc.
2.Studentscanunderstandthedialogueabouttheownershipofsportsitemsandmovementfrequency,andcananswerrelevantquestionscorrectly.
3.Studentscanusethetargetsentencepatternof“Howoftendoyou...?”Anditsanswer,“I...(times)aweek.”
文化意识
1.Understandtheimportanceofexerciseinmaintaininghealth,anddevelopahealthyconceptoflife.
2.Cultivatestudents’awarenessofteamwork,andexperiencethefunandbenefitsbroughtbysports.
思维品质
1.Encouragestudentstothinkandreasoninthedialogue,andcultivatetheirlogicalthinkingability.
2.Guidestudentstocompareandanalyzedifferentmovementfrequencies,andcultivatecriticalthinking.
学习能力
1.Cultivatestudentsabilitytocapturekeyinformationthroughlisteningexercises.
2.Guidethestudentstoimprovetheiroralexpressionandlanguageuseabilitythroughgroupcooperationanddialogueexercises.
Thekeyanddifficultpoints
(教学重难点)
重点：1.Masterthevocabularyandphrasesrelatedtosports.
2.Proficientinusingtheword