《“精彩瞬间”——初中美术7年级下册第二单元第1课讲义》
一、引言
同学们，大家好！今天我们将开启初中美术7年级下册第二单元“多彩校园——动
态与场景表现”的第1课“精彩瞬间”。在这堂课中，我们将一起用美术的眼光去捕
捉校园生活中的那些精彩瞬间，并学习用速写的方法将它们记录和表现下来。让我
们一起走进这个充满趣味和挑战的艺术世界吧！
二、什么是速写
速写是一种快速的绘画方式，它以简洁、概括的线条来表现对象的形态、动态和神
韵。速写可以帮助我们快速地捕捉瞬间的感觉，记录生活中的美好时刻，是一种非
常实用的绘画技巧。
三、欣赏速写作品
（一）欣赏《李彩霞肖像（速写）1973年刘文西陕西省美术博物馆藏》
表现手法：这幅速写作品以简洁的线条勾勒出人物的轮廓和特征，线条流畅自
然，富有节奏感。画家通过对人物面部表情、发型和服饰的细致描绘，展现
出了人物的个性和气质。
艺术特点：速写作品注重对对象的整体把握和概括，通过简洁的线条来表现对
象的形态和动态。同时，速写也注重对对象的神韵和情感的表达，通过线条
的粗细、轻重、虚实等变化来表现对象的内在精神。
感受速写的魅力：通过欣赏这幅速写作品，我们可以感受到速写的简洁、快速
和生动性。速写能够捕捉到瞬间的感觉，让我们感受到生活的美好和多彩。
四、了解人物速写的基本知识
（一）“站七坐五盘三半”“站七坐五盘三半”是人们在绘画中总结出来的经验，以一
个头长为基本单位，衡量出一般成年人身体的比例关系。站立时，身高约为七个头
长；坐着时，身高约为五个头长；盘坐时，身高约为三个半头长。了解这个比例关
系可以帮助我们更好地把握人物的形态和动态。
（二）整体观察在画人物速写时，要学会整体观察人物的动作特征，不要只关注
细节。要从整体上把握人物的形态、动态和比例关系，然后再逐步深入刻画细节。
（三）确定大的比例关系和动态线通过整体观察，确定人物各部分大的比例关系
和动态线。动态线是指能够表现人物动作特征的线条，它可以帮助我们更好地把握
人物的动态和节奏感。
（四）画出基本形根据确定的比例关系和动态线，画出人物的基本形。基本形是
指人物的大致轮廓，它可以帮助我们更好地把握人物的形态和比例关系。
五、学习单个人物速写的画法
（一）整体观察再次整体观察人物的动作特征和比例关系，确定画面的构图和视
角。
（二）确定大的比例关系和动态线用简洁的线条画出人物的大的比例关系和动态
线，注意线条的流畅性和节奏感。
（三）画出基本形根据确定的比例关系和动态线，画出人物的基本形。在画基本
形时，要注意线条的粗细、轻重和虚实的变化，以表现出人物的立体感和质感。
（四）深入刻画细节在画出基本形的基础上，逐步深入刻画细节。注意线条的疏
密关系，密的地方可以表现出物体的质感和体积感，疏的地方可以表现出物体的空
间感和透气感。同时，也要注意细节的取舍，不要过于追求细节而忽略了整体效果。
（五）调整画面从整体效果出发，调整画面。注意画面的构图、比例关系、动态
线和线条的疏密关系等方面，使画面更加和谐、美观。
六、对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品
（一）合理组织与安排画面在创作带有故事情节的场景速写作品时，要学会合理
组织与安排画面。要使画面远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出。可以通
过调整人物的大小、位置、角度等方式来营造出画面的层次感和节奏感。
（二）添加故事情节在画面中添加故事情节可以使作品更加生动、有趣。可以通
过人物的动作、表情、神态等方面来表现出故事情节的发展和变化。同时，也可以
通过添加一些道具、背景等元素来丰富画面的内容和内涵。
（三）注意线条的运用在创作带有故事情节的场景速写作品时，要注意线条的运
用。线条不仅可以表现出物体的形态和质感，还可以表现出人物的情感和内心世界。
可以通过线条的粗细、轻重、虚实等变化来表现出故事情节的发展和变化。
七、课堂实践
（一）分组练习将同学们分成小组，每个小组选择一个校园生活中的场景，如课
间休息、体育课、运动会等，然后一起用速写的方法将这个场景记录下来。在练习
过程中，同学们可以互相交流和学习，共同提高速写的水平。
（二）创作带有故事情节的场景速写作品在分组练习的基础上，鼓励同学们创作
带有故事情节的场景速写作品。同学们可以根据自己的想象和创意，创作出属于自
己的作品。在创作过程中，同学们可以参考一些图片素材和绘画技巧，但要注意不
要抄袭他人的作品。
八、