浙教版七下科学§2.1走进微观世界（1）教学设计
课题2.1走进微观世界（1）单元二学科科学年级七下
本节课采用的是浙教版七下第二章第1节《走进微观世界》的第1课时，主要讲两方面
的内容：感受分子的存在、分子之间存在空隙；在讲“分子是构成物质的一种微粒”时，要
从观察方型蔗糖、观察碾碎的冰糖到观察糖水，来引出蔗糖分子，并且强调分子只是构成物
教材质的一种微粒，由分子构成的物质种类很多。分子很小，扫描隧道显微镜才能观察到，这对
分析学生来说较难，要通过比喻的方法告诉学生。“分子之间有空隙”，要做好主实验和辅助实
验。酒精和水的混合实验要用有刻度的小试管，比如50毫升水和50毫升红色酒精混合后的
体积会明显小于水和酒精的体积之和以及黄豆和芝麻的辅助实验很明显，分子之间有空隙；
要讲好这一节课，关键是要化抽象为具体，做好各种演示实验。
科学观念：建立分子微观概念；了解分子是构成物质的一种微粒；了解分子之间存在空隙；
科学思维：能列举反映分子之间存在空隙的现象；能用事实说明气体分子之间的空隙比固体
学习和液体分子之间的空隙大得多；
目标探究实践：通过探究理解分子之间存在空隙，且气体分子的空隙比液体、固体都要大得多；
锻炼学生的想象能力和逻辑推理能力；
态度责任：让学生在探究中自主发现知识，培养学生科学探究能力和探究精神。
重点分子微观概念的建立；分子之间存在空隙；
难点分子概念的形成过程
教学教师活动设计意图
环节
导在我们周围的世界里，有着各种各样的物质，如空气、水、岩石、金属、导
入塑料等。入
我们接触的物质是由什么构成的呢?
新新
如何近入微观层面去探究物质的构成?
课课
我们可以借鉴哪些方法探究物质的微观构成?
任务一：感受分子的存在
活动：观察冰糖
分子的存在
是不易被观
察到的；
讲所以通过实
1）用放大镜观察一块方形冰糖，我们可以看到___________________。验加分析推
2）交冰糖碾碎后，再用放大镜观察，我们可以看到___________。理来帮助学
3）将碾碎后的冰糖放入水中，用放大镜观察，我们发现冰糖的粉末生认识分子
_________。这种极微小
授参考：1）细小的晶体颗粒2）粉末状颗粒3）冰糖粉末逐渐消失不见的存在
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