《人教版初中美术7年级下册第三单元“美美与共——校园艺术节设计”第1课“广而告之”教案》
一、教学目标
1.知识与技能目标
·学生能够观察并分析海报的构成要素，包括图形、文字、色彩等。
·了解不同字体的特点，掌握字体设计的方法，能够设计一组有创意的字体。
·学习海报设计的基本方法，包括采用绘画、摄影、拼贴和信息技术等手段，以及按照版式设计的基本方法进行编排。
2.过程与方法目标
·通过观察海报设计作品，培养学生的观察力和分析能力。
·引导学生进行字体设计实践，提高学生的动手能力和创造力。
·让学生参与海报设计的过程，体验设计的乐趣，培养学生的团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标
·激发学生对美术设计的兴趣，培养学生的审美能力和艺术素养。
·让学生了解校园艺术节的重要性，增强学生的集体荣誉感和参与意识。
·通过欣赏不同风格的海报，培养学生的文化包容和交流意识。
二、教学重难点
4.教学重点
·海报构成要素的分析与理解。
·字体设计的方法与实践。
·海报设计的基本方法与技巧。
5.教学难点
·如何引导学生将所学知识运用到实际的海报设计中，创作出既实用又美观的作品。
·培养学生的创新思维和个性表达，使海报设计具有独特的风格。
三、教学方法
观察法：引导学生观察海报设计作品，分析其构成要素和设计特点。
实践法：让学生进行字体设计实践和海报设计实践，提高学生的动手能力和创造力。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的设计想法和体会，培养学生的团队合作精神和交流能力。
欣赏法：欣赏不同风格的海报设计作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。
四、教学过程
6.导入（5分钟）
·展示一些精彩的校园艺术节海报图片，引起学生的兴趣。
·提问学生：“你们见过哪些校园艺术节的海报？这些海报给你们留下了什么印象？”
·引导学生思考海报在校园艺术节中的作用，引出本节课的主题——“广而告之”。
7.课程任务1：观察《第十九届中国上海国际艺术节海报（海报设计）2017年未晓》（15分钟）
·分发《第十九届中国上海国际艺术节海报》的图片资料，让学生仔细观察。
·组织学生分组讨论，分析海报的构成要素有哪些，如图形、文字、色彩等。
·请各小组代表发言，分享小组的观察结果和分析结论。
·教师总结海报的构成要素，强调图形、文字和色彩在海报设计中的重要性。
8.课程任务2：分析不同字体的特点，探究字体设计的方法（20分钟）
·展示隶书、楷体、宋体、黑体四种字体的“艺”字，让学生观察并思考这些字体各自的特点。
·组织学生进行小组讨论，探究字体设计的方法，如字形的变形、结构的调整、含义的表达等。
·请各小组代表上台展示小组设计的字体，并讲解设计思路和方法。
·教师总结字体设计的方法，强调艺术字体需要兼顾观赏效果和使用目的，主要从字形、结构、含义、编排等方面进行设计。
9.欣赏字体设计作品（10分钟）
·展示“单独字体”和“组合字体”的形象化、抽象化、造型化、装饰化的设计作品，让学生欣赏。
·提问学生：“这些字体设计的灵感来源于哪里？不同字体分别适合表现海报的哪些信息？”
·引导学生思考字体设计与海报内容的关系，培养学生的设计思维。
10.课程任务3：了解海报设计的基本方法（20分钟）
·讲解海报设计的基本方法，包括采用绘画、摄影、拼贴和信息技术等手段，以及按照版式设计的基本方法进行编排。
·展示《水墨的年代（海报设计）［现代］靳埭强》的作品，让学生欣赏并分析其设计特点。
·引导学生思考海报设计中图形、文字和色彩的运用，以及如何通过排版实现对比与统一的结合。
·组织学生进行小组讨论，分享自己对海报设计基本方法的理解和体会。
11.海报设计实践（30分钟）
·布置海报设计任务：为校园艺术节设计一幅海报，要求将图形、文字、色彩等要素按照版式设计的基本方法进行编排，使人一目了然。
·学生分组进行海报设计实践，教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。
·鼓励学生发挥创意，展现个性风采，同时注意海报的实用性和美观性。
12.作品展示与评价（20分钟）
·请各小组代表展示自己设计的海报，介绍设计思路和创意。
·组织学生进行互评，从海报的构成要素、设计创意、实用性等方面进行评价。
·教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出存在的问题和改进的方向。
13.课后作业（5分钟）
·布置课后作业：为校园艺术节的展演活动设计一幅海报，让学生思考在生活中见过哪些不同形式与风格的海报？说一说它们吸引人的原因。
·提醒学生注意海报的设计要求和注意事项，鼓励学生在课后继续练习和创作。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对海报设计有了更深入的了解和认识，掌握了海报构成要素、字体设计方法和海报设计基本方法等知识和技能。在教学过程中，注重引导学生观察、分析和实践，培养了