第八章日本（第一课时）
【教学内容】
日本的自然环境；日本的自然灾害。
【课程目标】
1.运用地图、图像等关资料，简要归纳日本的自然环境特征。
2.了解日本的自然灾害种类，学会分析日本自然灾害的形成原因。
【教学目标】
1.人地协调：从日本的防震减震措施中，引发学生对防震防灾等方面的思考。
2.综合思维：能够运用地图分析日本地形特点对气候特征形成的作用。运用板块构造学说解释日本多
火山、地震的原因。
3.区域认知：能够运用地图描述日本的地理位置、领土构成以及自然环境特征，包括地形特征和气候
特征。
4.地理实践力：引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。了解防震减灾
的关知识，培养学生的防震意识。
【教学重难点】
1.重点：日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征。
2.难点：日本多火山、地震的原因及海洋性季风气候的形成原因。
【教学方法】
问题和动漫情景导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
旅游小活动：猜一猜下图两个动漫人物是谁？（利用动漫人物导入，让学生思考动漫与日本的自然环
境的关系，让学生初步了解日本的自然环境问题）
生：一个是白龙，一个是河神，两个都是动漫《千与千寻》中的人物。
师：那关于她们两位的事迹，有哪位同学可以介绍一下？（学生举手回答问题）
生：白龙是琥珀川之主，他的家被填平了，他也失去了记忆，千寻帮他找回了记忆。
生：河神是来汤婆婆那里洗澡的，但是由于太脏了，让大家以为他是怪物，但其实他是神。
师：是的，大家有没有思考过，日本的动漫人物设定及事件设定有什么含义？反应了日本什么样的地
理环境特点？白龙的家被填平，说明了什么？河神这么脏又说明了什么？
生；白龙的家被填平说明了日本的国土面积狭小，他们需要国土。河神这么脏说明日本的河流污染很
严重。
师转承：说的很好，一般一个国家的影视作品，都会反应这个国家的特色，那日本的动漫也不例外，
接下来我们就来了解一下日本这个国家，看一看动漫反应的特点是不是真实的情况。
二、新课讲授
（一）日本的自然环境
1.日本的地理位置
旅游小活动：读图介绍日本的半球位置（培养学生的读图能力、知识整理能力）
生：东半球、北半球。
★在图上找出日本与哪个大陆连？生：日本不与大陆连，他是一个岛国。
旅游小活动：读图介绍日本的纬度位置。
生：纬度：25°N45°N北温带、中纬度；经度：125°E——145°E；
旅游小活动：读图介绍日本的海陆位置。
生：北临鄂霍茨克海
南临东海，与中国望
西临日本海，与朝鲜、韩国、俄罗斯望
东临太平洋
2.日本的组成部分
旅游小活动：读图介绍日本的组成部分
北海道岛一一纬度最高师：日本是一个岛国，那日本有没
本州岛面积最大有自己的内海？
四国岛面积最小生：有，津轻海峡和漱户内海。
九州岛位置最南师：在图中找出二者的位置
生：津轻海峡位于北海道岛和本州
于哪个岛上？岛之间；瀚户内海位于本周岛和四国,
生：东京一一位于本州岛