导入
;;;学习目标;徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，原名章垿，字槱[yǒu]森，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖。
创作成果：徐志摩是新月派的代表诗人，著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。
学习经历：1910年入学杭州府中学堂
1916年入学北洋大学攻读法科
1918年赴美国学习银行学
1921年作为特别生进入康桥大学（现剑桥大学）皇家学院研究政治经济学，其间，深受西方文化的熏陶和欧美浪漫主义、唯美派诗人的影响，开始创作新诗。;康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。1920年秋，徐志摩经美国到伦敦，在剑桥大学、伦敦大学学习，1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，8月中旬回国。;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/
资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/
;2025/3/18;活动一：别康桥景
小组合作鉴赏诗歌意象，体味作者情感。;2025/3/18;;
“汝永为我精神依恋之乡”
此虽身去万里，梦魂必常绕
……
康桥！你岂非是我生命的泉源？
——《康桥再会吧》
“我一直觉得遇见狄更生先生是我此生最特别的机缘，拜他所赐，我才得以走进康桥并度过一个个愉快的日子，才得以对文学和艺术萌生兴趣并毕生求索。”
——《致傅来义》
“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康???给我胚胎的。”
——《吸烟与文化》;别康桥人——对理想爱情的缅怀;
伟大文学的力量,不藏在情感里,而是藏在自我情感的理性里面。
——梁实秋《文学的纪律》
我们相信感情不经理性的清滤是一注恶浊的乱泉。
——徐志摩
;;1.音乐美
(1)“轻轻”、“悄悄”等叠词的反复使用，增强了诗歌轻盈的节奏;
(2)每节押韵，逐节换韵，具有音节的波动和韵律感。韵脚为：来、彩;娘、漾;摇、草，虹、梦;溯、歌，萧、桥，来、彩。
(3)音节和谐，节奏感强。每行基本由运至三个音步构成，读来琅琅上口，悦耳动听。
(4)回环复沓，诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，构成回环呼应的结构形式。这种由诗歌韵律和谐、节奏鲜明所带来的美感，我们称之为“音乐美”。
2.建筑美
建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六、七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。
3.绘画美
绘画美，表现为诗人注意诗的画面感用词讲究色彩运用和搭配，如“金柳”“艳影”“青荇”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节都可看做是一幅色彩鲜明、丰