八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom说课稿4（新版）人教新目标版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自人教新目标版八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom。本单元主要围绕家庭生活展开，通过学习如何表达请求、询问和回应，以及描述家庭环境和物品位置等内容，提高学生的实际交际能力。教材包括课文、词汇、语法和练习等部分，旨在帮助学生掌握家庭生活场景中的英语表达。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生将通过对话和写作练习，提高听说读写技能，尤其是在实际家庭生活场景中的交际能力。文化意识方面，学生将了解不同文化中家庭生活的差异，增强跨文化交际意识。思维品质方面，学生将通过分析课文和讨论家庭问题，提升逻辑思维和批判性思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并运用关键句型“Couldyouplease...?”和“Yes,Ican./No,Icant.”进行请求和回应。
②正确使用形容词来描述物品的位置和状态，如“onthebed”、“inthebox”等。
③掌握日常家庭生活中的常用词汇，如“room”、“clean”、“cleanup”等。
2.教学难点，
①在真实情境中灵活运用请求和回应的句型，特别是注意礼貌用语和语气的运用。
②在描述物品位置时，能够准确表达并理解物品的相对位置关系。
③将词汇和句型应用于实际对话中，进行角色扮演，提高学生的实际交际能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解关键句型和语法点，帮助学生理解并掌握基础知识和技能。
2.情景教学法：创设家庭生活场景，让学生在真实情境中练习对话和表达。
3.角色扮演法：鼓励学生分组进行角色扮演，提高实际交际能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。
2.教学软件应用：使用英语学习软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。
3.实物展示：引入家庭生活用品实物，让学生在观察和操作中学习词汇和句型。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用图片展示家庭生活的场景，如房间、客厅、厨房等，引导学生思考这些场景中可能需要用到哪些英语表达。
-提问：“Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourroom?”引导学生用英语描述自己的房间。
-学生回答后，教师总结并引出本课主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoexpressrequestsanddescribelocationsinourroom.”
2.讲授新知（20分钟）
-介绍关键句型“Couldyouplease...?”和“Yes,Ican./No,Icant.”，并通过例句让学生模仿练习。
-引导学生学习形容词描述物品位置，如“onthebed”、“inthebox”等，并举例说明。
-介绍家庭常用词汇，如“clean”、“cleanup”、“bedroom”、“livingroom”等，通过游戏或比赛形式让学生快速记忆。
-通过PPT展示不同家庭成员的对话示例，让学生了解如何在实际情境中运用所学知识。
3.巩固练习（10分钟）
-小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个家庭场景，用所学句型和词汇进行对话练习。
-角色扮演：让学生分别扮演家庭成员，进行角色扮演练习，巩固对话技巧。
-课堂竞赛：组织词汇和句型接龙比赛，增加课堂趣味性，提高学生参与度。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课学习的内容，强调重点句型和词汇。
-提问：“Whatdidwelearntoday?”引导学生总结所学知识。
-对学生的表现给予肯定和鼓励，强调学习英语的重要性。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后练习，包括词汇记忆、句型运用和简短的家庭场景描述。
-鼓励学生回家后与家人用英语交流，练习所学内容。
-明确下节课的预习内容，让学生提前预习，为接下来的学习做好准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言能力提升
-学生能够熟练运用关键句型“Couldyouplease...?”和“Yes,Ican./No,Icant.”进行请求和回应，提高在实际生活中表达需求的交际能力。
-学生能够运用形容词描述物品