Unit3MySchoolSectionBProject3a~3c说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人教版英语七年级上册Unit3MySchoolSectionBProject3a~3c为教学内容，围绕“我的学校”这一主题，结合学生的实际生活，引导学生运用所学知识进行实际交流。首先，通过3a部分的听力练习，让学生获取关于学校的信息；接着，在3b部分，通过小组合作，让学生描述自己的学校，提高口语表达能力；最后，在3c部分，通过写作练习，让学生总结并展示自己的学校特点，培养书面表达能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力，实现知识与能力的有效结合。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的词汇和句型描述学校环境及活动。
2.文化意识：通过介绍自己的学校，增强学生对学校文化的认同感，提升跨文化交际意识。
3.思维品质：鼓励学生进行观察、分析和创新思维，提高其描述和表达学校特点的能力。
4.学习能力：培养学生合作学习的能力，通过小组交流提高信息整合和语言输出的效率。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇和句型的掌握与运用，如描述学校设施和活动的关键词汇及句型。
2.听力理解能力的提升，能够准确获取听力材料中的信息。
难点：
1.学生在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。
2.学生在写作时保持语法正确和逻辑清晰。
解决办法：
1.通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生在真实语境中学习并运用词汇和句型。
2.提供听力材料的多遍播放机会，引导学生关注关键词汇和关键信息，逐步提高听力理解能力。
3.设计互动交流活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中练习语言表达。
4.在写作环节，提供写作框架和范文，引导学生先构思再动笔，注重语法和逻辑的训练。同时，通过同伴互评和教师反馈，帮助学生完善写作内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。
2.课程平台：学校教学管理系统。
3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线英语学习资源。
4.教学手段：图片、实物展示、情景模拟、角色扮演、小组讨论。
教学过程
1.导入
-我将通过展示一张学校的照片来引入本课的主题，并询问学生：“你们认为这是一个怎样的地方？”
-学生可能会回答：“这是学校。”
-我会继续提问：“你们能描述一下你们自己的学校吗？”
-学生回答后，我会总结并引导进入本课的学习。
2.听力练习（3a）
-我会播放3a部分的听力材料，并让学生注意听学校的相关信息。
-听完后，我会提问：“你们听到了哪些关于学校的信息？”
-学生回答后，我会再次播放听力材料，让学生进一步确认信息。
-接着，我会让学生完成3a部分的练习题，以检验他们的听力理解。
3.口语交流（3b）
-我会将学生分成小组，并给他们一张白纸和彩笔。
-每个小组需要画出自己学校的平面图，并用英语标注各个部分。
-然后，我会让每个小组选派一名代表来介绍他们的学校，使用本课所学的词汇和句型。
-其他小组成员需要认真听，并在介绍结束后提出至少一个问题。
4.写作练习（3c）
-在小组讨论后，我会让学生回到座位上，准备进行写作练习。
-我会给出一个写作框架，包括开头、中间和结尾，并提醒学生使用本课所学的词汇和句型。
-学生需要写一篇短文，介绍自己的学校，并分享他们在学校的难忘经历。
-写作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决写作中的困难。
5.文章探究
-我会选择几篇学生的作文进行展示，并邀请其他学生来评价这些作文。
-我们会一起讨论作文的优点和需要改进的地方，如语法、词汇使用和文章结构。
-我会强调文章的开头要吸引人，中间部分要有具体细节，结尾要点题。
6.总结与反馈
-在所有活动结束后，我会邀请学生分享他们在本课中的学习体会。
-我会总结本课的重点内容，并强调学校在我们的生活中的重要性。
-最后，我会给出家庭作业，要求学生根据自己的学校写一篇详细的作文。
7.作业布置
-家庭作业：写一篇关于自己学校的作文，要求使用本课所学的词汇和句型。
-我会鼓励学生尝试使用更多的形容词来描述学校，使作文更加生动有趣。
8.课堂延伸
-为了进一步激发学生的学习兴趣，我会在下节课开始时，邀请学生分享他们在家写的作文。
-我们会一起讨论不同学校的特点，以及如何在写作中更好地表达这些特点。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《我们的校园》手册：介绍不同学校的特色和设施，