（教师用书）2024年-学年高中地理第三章防灾与救灾说课稿新人教版选修5
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《防灾与救灾》章节，涉及自然灾害的成因、类型、分布及其影响，以及防灾减灾的措施和救灾工作的实施。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与高中地理必修课程中关于地球自然环境的知识相关联，如地球的圈层结构、板块构造等。同时，本章节内容有助于学生理解我国自然灾害的严峻形势，提高防灾减灾意识。
二、核心素养目标
1.培养学生的地理实践力，通过实地考察或模拟灾害情景，让学生学会运用地理知识分析和解决实际问题。
2.提升学生的区域认知，引导学生了解不同地区的自然灾害特点，增强对区域地理环境的认识。
3.增强学生的人地协调观，使学生认识到人类活动与自然灾害之间的关系，树立可持续发展的理念。
4.培养学生的综合思维，通过多学科知识交叉融合，引导学生形成全面的防灾减灾观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①自然灾害的成因分析：通过实例讲解，使学生理解自然灾害的成因，如板块构造、气候变化、地质活动等，并能够识别不同类型自然灾害的成因。
②防灾减灾措施的制定：引导学生分析不同自然灾害的特点，学会根据不同灾害类型采取相应的防灾减灾措施，如防洪、防震、防火等。
③救灾工作的实施：讲解救灾工作的原则和步骤，使学生了解灾害发生后的救援行动，包括应急响应、救援队伍的部署、物资调拨等。
2.教学难点，
①自然灾害的复杂性与不确定性：帮助学生理解自然灾害的复杂性和预测的难度，提高对自然灾害复杂性的认识。
②防灾减灾措施的适用性与效果评估：引导学生思考不同防灾减灾措施的适用性和实际效果，学会评估措施的有效性。
③救灾工作中的伦理与法律问题：探讨救灾工作中可能遇到的伦理和法律问题，如公平分配救援资源、保护灾民权益等，培养学生的社会责任感。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、地球仪、地图、灾害模型等。
-课程平台：学校地理教学平台、在线教育资源库。
-信息化资源：自然灾害相关视频资料、灾害预警系统数据、灾害案例研究报告。
-教学手段：实地考察（如参观防灾减灾展览）、模拟演练、小组讨论、案例分析。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放自然灾害的纪录片片段，展示地震、洪水、台风等灾害场景，引起学生的共鸣。
2.提出问题：引导学生思考自然灾害对人类生活的影响，以及我们应该如何应对这些灾害。
3.学生讨论：分组讨论，分享对自然灾害的认识和应对措施。
4.总结：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题——《防灾与救灾》。
二、讲授新课（20分钟）
1.自然灾害的成因分析（5分钟）
-讲解板块构造、气候变化、地质活动等自然灾害的成因。
-通过实例讲解，如我国地震、洪水、台风等灾害的成因。
2.防灾减灾措施的制定（10分钟）
-分析不同自然灾害的特点，讲解相应的防灾减灾措施。
-以洪水为例，讲解防洪工程、防洪法规等。
3.救灾工作的实施（5分钟）
-讲解救灾工作的原则和步骤，如应急响应、救援队伍的部署、物资调拨等。
-通过实例讲解我国历史上的救灾案例。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习题：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.讨论交流：学生分组讨论，分享练习题的答案，教师巡视指导。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。
2.学生回答：学生回答问题，教师点评并给予鼓励。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师针对本节课的重难点提出问题，引导学生深入思考。
2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。
3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决教师提出的问题。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导：教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高防灾减灾意识。
2.学生分享：学生分享自己的防灾减灾经验和想法。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
2.作业布置：布置课后作业，如查阅资料、撰写灾害报告等。
教学时间总计：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-自然灾害科普书籍：推荐《自然灾害与人类生存》、《地球的愤怒：自然灾害揭秘》等书籍，帮助学生深入了解自然灾害的成因和影响。
-地震观测站数据：提供国家地震台网发布的地震观测数据，让学生了解地震的震级、震中位置等信息。
-气象灾害预警系统：介绍我国气象灾害预警系统的运行机制和预警信息发布方式，如暴雨、洪水、干旱等气象灾害的预警。
-灾害救援案例库：收集国内外灾害救援的经