第5单元第17章第2节我国的动物资源及保护2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（北师大版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生了解我国丰富的动物资源，认识动物多样性的重要性，并探讨动物保护的方法与途径。通过学习，使学生认识到保护动物资源对于维持生态平衡和人类生存发展的意义，培养他们的环保意识和责任感。
核心素养目标
1.培养学生的观察能力和探究精神，通过观察动物多样性，激发对生物科学的兴趣。
2.强化学生的科学思维能力，通过分析动物资源现状和保护措施，提升逻辑推理和批判性思维能力。
3.增强学生的社会责任感，认识到保护动物资源对生态环境的重要性，培养环保意识和公民责任感。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解我国动物资源的丰富性和多样性，能够列举出几种我国特有的动物。
②掌握动物保护的基本方法，包括法律保护、栖息地保护、物种保护等。
2.教学难点，
①分析动物资源面临的主要威胁，如栖息地破坏、过度捕猎等，并探讨其成因。
②理解生物多样性对生态系统的重要性，以及保护动物资源对人类社会的意义。
③培养学生提出合理保护动物资源的建议，并能结合实际案例进行分析。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《生物》八年级上册北师大版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国特有动物的图片、生物多样性破坏的案例视频等。
3.实验器材：根据需要，准备动物骨骼模型、生态瓶等实验器材，以辅助学生理解动物结构和生态关系。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，并在实验操作台进行实验活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习我国动物资源的特点和分布”。
设计预习问题：围绕“我国的动物资源及保护”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国有哪些特有的动物？为什么这些动物被列为保护对象？”。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国动物资源的基本情况。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示我国珍稀动物图片或视频，引出“我国的动物资源及保护”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解我国动物资源的分布、种类和保护现状，结合实例如大熊猫、金丝猴等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析动物保护的重要性，并讨论保护措施。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些动物需要保护？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国动物资源及保护的相关知识点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解我国动物资源及保护的知识点，掌握保护动物的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置作业如“查找并记录我国其他珍稀动物的信息”。
提供拓展资源：提供与我国动物资源相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。