专题08个人证件照的制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
专题08个人证件照的制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握个人证件照的制作方法，结合粤教版高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂的内容，通过实际操作，使学生能够运用所学知识，独立完成个人证件照的拍摄、编辑和打印。通过本节课的学习，提高学生的实践能力，培养他们的审美观和创新能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习个人证件照的制作，学生将提升信息处理能力，学会运用多媒体技术解决实际问题；增强数字化学习与创新意识，提高审美能力和创造力；同时，通过合法合规地制作证件照，培养学生的信息社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：个人证件照的拍摄技巧与后期处理。
难点：照片尺寸、分辨率等参数的设置以及后期编辑软件的使用。
解决办法：
1.重点：通过实际拍摄示范，引导学生掌握正确的拍摄姿势和光线处理，确保照片清晰、符合要求。
2.难点：利用多媒体演示和实际操作，逐步讲解照片尺寸、分辨率等参数的设置方法，并结合软件操作教程，帮助学生克服软件使用障碍。此外，设置小组合作学习环节，让学生在互助中共同解决问题，提高学习效果。
教学资源
软硬件资源：数码相机、笔记本电脑、投影仪、U盘
课程平台：学校网络教学平台
信息化资源：个人证件照拍摄技巧视频教程、后期编辑软件使用手册
教学手段：多媒体演示、小组合作学习、实际操作练习
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对个人证件照制作兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中需要拍摄证件照吗？知道如何制作一张符合标准的证件照吗？”
展示一些高质量的证件照图片，让学生直观感受优秀证件照的特点。
简短介绍个人证件照的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.个人证件照基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解个人证件照的基本概念、组成部分和拍摄技巧。
过程：
讲解个人证件照的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍拍摄证件照所需的设备，如数码相机、手机等。
3.个人证件照案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解个人证件照的特性和重要性。
过程：
选择几个不同场景和场合的个人证件照案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人证件照的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拍摄技巧提高证件照质量。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与个人证件照制作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人证件照制作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调个人证件照制作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括个人证件照的基本概念、拍摄技巧、案例分析等。
强调个人证件照在求职、升学、身份证件更换等场合的重要性，鼓励学生掌握制作技巧。
布置课后作业：让学生尝试拍摄并制作一张符合标准的个人证件照，并分享制作心得。
7.课后拓展活动（5分钟）
目标：激发学生的学习兴趣，拓展知识面。
过程：
介绍一些与个人证件照制作相关的课外资源，如在线教程、论坛等。
鼓励学生在课后继续学习和探索，提高个人证件照制作水平。
8.教学反思（5分钟）
目标：教师反思教学过程，总结经验教训。
过程：
教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握程度和学习兴趣。
针对教学中出现的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
学生学习效果
学生学习效果
1.技术掌握：学生能够熟练运用数码相机或手机等设备拍摄符合标准的个人证件照，掌握了拍摄姿势、光线处理、背景选择等基本技巧。
2.软件应用：学生学会了使用图像编辑软件对照片进行后期处理，包括裁剪、调整亮度、对比度、饱和度等，能够根据需求制作出不同风格的证件照。
3.规范意识：学生了解了个人证件照的尺寸、分辨率等参数标准，能够在制作过程中遵循相关规定，确保照片符合官方