2024年江苏省连云港市中考语文试题
一、积累?运用（30分）
班级开展“问”主题学习活动，同学们积极参与。
（一）
1.阅读下面的语段，完成相关任务。
我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从＜1湛（）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限
的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日””，等等。如果说这些古代神话满足
了人类精神上的需求，那么古代文学的meng（）生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满
足生产生活之需的结果。为了耕种，甲；为了出行，乙；为了起居和休息，丙。这些
都与日月星辰（）的象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了：遂古之初，谁传道之？
上下未形，何由考之？”的问……
（选自《人民日报》2024年4月19日有删改）
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2）在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。
（3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（）
①人们必须辨别方向②人们需要了解季节和气候③人们需要掌握时间
A.③②①B.②③①C.③①②D.②①③
（4）写出画波浪线句子的主干。
（二）
小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识
字课本，被誉为“百年语文第一书”o书中对于“”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，
用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的
任务。
【说文解字】
2.根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“”的造字方法并写出依据。
甲骨文篆文隶书楷书
S页
，颠也。至高无上，从一、大。
《说文解字-一部》
【不同释义】
3.《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“大”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写
一段话简要说明二者的不同。
至高无上曰。
，积气也。气包乎地。近地者气浓，
在地面以上的高空。
离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，
—《新华字典》
气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；
高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而
气尽，气尽则空，故曰空。
——《澄衷蒙学堂字课图说》
【文表转换】
4.小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。
“”字的解释
局度稀薄程度
一千尺约333米轻三十之一
万有六百尺约3533米①
②______约6000米轻二之一
二百余里约100000米③
【文化探源】
5.由“至高无上曰”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期
望以及“我中国少年”之责任与使命。
戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
——梁启超《少年中国说》
6.在进行文化探源时，小宇发现“”还经常出现于古诗文中，他拟写了一段文字作为结束语，请你在横
线处补写相应内容。