历史小短文;;;【解题思路】
（1）审题，明确题干和具体要求（体现图片内容之间的联系）。
（2）看图片，图片分别反映的是“世界贸易组织”和“一带一路倡议”。
（3）围绕“图片内容之间的联系”，结合史实，拟定题目为“中国积极融
入世界经济全球化”。
（4）按照时间顺序，梳理史实。;项目;（5）总结概括，体现图片反映内容之间的联系。
中国积极融入全球化浪潮，推动世界更好地发展。;【范文】;;;【解题思路】
（1）审题，明确题干和具体要求（体现两幅图片反映内容的比较）。
（2）看图片，图片分别反映的是“慕尼黑会议”和“《联合国家宣言》的
签署”。
（3）依据“图片反映内容的比较”，结合史实，拟定题目为“对待法西斯
的不同态度”。
（4）按照时间顺序，梳理史实。;项目;（5）总结概括，体现史实之间的对比。
面对法西斯的侵略行径，两次会议的态度不同，结果也不同。由此
可见，面对侵略绝不能姑息纵容，各国必须团结协作，共同抗击法西斯
的侵略。;【范文】;;;【解题思路】
（1）审题，明确题干（选取年代尺所示中外事件各一例）和具体要求（体
现历史发展趋势）。
（2）读材料，选取恰当的史实。（事件一：1978年，中共十一届三中全会
召开；事件二：1991年，苏联解体）
（3）结合所学知识和选取的历史事件，拟定题目为“世界多极化趋势的发
展”。;（4）围绕题目，梳理史实。;（5）总结概括，体现历史发展趋势。
世界格局的多极化趋势不断发展。;【范文】;;;【解题思路】
（1）审题，明确题干（阅读材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识）
和具体要求。
（2）读材料，提炼材料核心观点——不同文明要在和平交往中共同生活、
相互学习。（材料中无明确的史实指向）
（3）围绕材料核心观点，拟定题目为“和平：共筑文明交流桥梁”。;（4）依据题干要求，选取恰当的史实，进行梳理。;（5）总结概括，说明观点。
历史证明，我们要共同构建一个和平、繁荣的世界，相互尊重、平等交
流，促进共同发展。;【范文】;2.（2023河南，25，6分）总结历史的??验或教训，对现实以启示或借鉴是
历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，
写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条
理清晰，语句通顺，表述完整）;20世纪80年代，人类认识到主要用于空调和冰箱的氯氟烃（CFCs）正在散
发到大气中，破坏着臭氧层；;【解题思路】
（1）审题，明确题干（总结历史的经验或教训……从中提炼一个观点）和
具体要求。
（2）读材料，梳理其体现的主题——随着科技、经济的发展，环境问题日
益凸显，需要国际合作，共同应对。
（3）依据题干要求，结合主题和所学知识，拟定题目为“发展经济要注意
环保”。;（4）围绕题目，选取恰当史实，进行梳理。
史实：两次工业革命
第一次工业革命：蒸汽机的广泛应用，使煤炭成为主要能源被大量开采
和使用。
第二次工业革命：内燃机的发明，推动了石油开采业的发展，加速了石油化
学工业的发展。
影响：环境恶化成为严重的问题。
;（5）总结概括，说明观点。
面对环境问题，需要加强国际合作，共同应对，发展经济的同时也要注
意保护环境。;【范文】;3.（2022河南，25，6分）下面是第二次世界大战期间一名德国士兵的日记
片段，请你阅读并体验战争亲历者的感受。结合世界现代史所学知识，写一
篇80～120字的小短文，谈谈你对战争的看法。（要求：题目自拟，观点明
确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
10月22日。部队未能突破工厂。我们损失了不少人，每一步都是踏着战
友的尸体前进……
11月10日。今天收到了艾尔莎的信。人人都期盼能尽早凯旋。
12月3日。我们饥肠辘辘，等着元首许诺的补给……;12月14日。每个人都饿得虚弱无力。冻僵的土豆就是最好的美食，从冰
雪覆盖的冻土里挖出它们可非易事……;（2）读材料，材料有明确的史实指向，即第二次世界大战；依据材料，提
炼材料核心观点——战争给人们带来了巨大灾难。
（3）围绕材料并结合所学知识，拟定题目为“要珍爱和平，反对战争”。;（4）依据题干要求，选取恰当的史实，进行梳理。;【范文】;4.（2021河南，23，6分）请结合下列图片中人物的活动和所处的时代，写
一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处
时代的关系；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）;【解题思路】
（1）审题，明确题干（结合图片中人物的活动和所处的时代）和具体要求
（观点明确，紧扣人物与所处时代的关系）。
（2）看图片，图片内容有明确的史实指向，即王进喜和杨利伟的相关
活动。
（3）围绕“人物与所处时代的关系”，并结合所学知识，明确观点，拟定
题目为“