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年第期物理通报物理实验教学

20253

拓展经典实验项目培养学生创新能力*

何智慧曹冬梅

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延安大学物理与电子信息学院陕西延安

716000

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收稿日期20240313

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摘要经典实验项目在大学物理实验中具有不可替代的地位而已知实验结论和验证性实验很难激发学生

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学习兴趣以杨氏双缝干涉实验和光的偏振实验项目为例通过拓展经典实验内容引发学生深入思考深度学习

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从而培养学生的创新能力同时给经典实验项目注入新的活力.

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关键词拓展经典物理实验杨氏双缝干涉实验光的偏振实验创新能力

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杨为验证光的波动理论进行了著名的杨氏双缝

1引言

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干涉实验并首次利用它测量了光的波长该项

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习近平总书记强调创新是引领发展的第一动目是分波阵面干涉的代表单色平面波垂直于缝面

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力抓住了创新就抓住了牵动经济社会发展全局入射波面与缝面重合在满足近轴远场条件下如

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的牛鼻子培养创新性人才是高等教育的当务之图所示光屏上将呈现以点为对称中心的明暗

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急近年来大量文献从多个角度对创新能力培养相间的条纹受单缝衍射因子的影响点处的中央

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