以陶为笔，绘就中学美术教育新画卷：陶艺课程的创新实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今素质教育全面推进的时代背景下，中学美术教育作为培养学生审美能力、创新思维和文化素养的重要途径，日益受到社会各界的广泛关注。然而，当前中学美术教育仍存在一些亟待解决的问题。一方面，部分学校和家长对美术教育的重视程度不足，将其视为“副科”，导致美术课程的教学时间被压缩，教学资源投入相对匮乏，严重影响了美术教育的质量和效果。另一方面，在教学方法和手段上，一些教师仍然采用传统的教学模式，以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏实践操作和自主探究的机会，这使得学生的学习积极性和主动性难以得到有效激发，创新