七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙说课稿2新人教版
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课程基本信息
1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙
2.教学年级和班级：七年级（具体班级）
3.授课时间：2023年3月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生历史思维，引导学生通过金与南宋对峙的历史事件，理解民族关系发展和社会变化的复杂性。
2.增强学生的民族认同感，让学生认识到多民族国家的历史融合，培养尊重和包容不同民族文化的态度。
3.提升学生的史料分析能力，通过分析历史资料，培养学生的证据意识和历史解释能力。
4.强化学生的时空观念，让学生在历史时空中定位金与南宋对峙的历史事件，形成时空观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握金与南宋对峙的历史背景和过程，包括双方的政治、经济、军事和文化特点。
-理解民族关系在金与南宋对峙中的发展和变化，特别是南宋民族融合政策的实施及其影响。
-分析南宋加强中央集权的历史意义，包括政治、经济、军事等方面的改革措施。
2.教学难点：
-难点一：理解金与南宋对峙的历史背景。难点在于学生可能对南宋民族融合政策的历史背景缺乏深入了解，需要通过历史事件和人物的分析，帮助学生建立对这一时期的时空观念。
-难点二：分析南宋加强中央集权的具体措施。难点在于学生对政治、经济、军事等方面的改革措施的理解可能存在困难，需要通过案例分析和讨论，引导学生深入理解这些措施的实施和影响。
-难点三：评价金与南宋对峙的历史影响。难点在于学生可能难以从多角度评价历史事件，需要引导学生运用历史唯物主义观点，客观分析对峙对当时社会的影响以及后世的历史意义。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有七年级历史下册教材，以便跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与金与南宋对峙相关的历史图片、南宋时期的地图、军事布局图等，以及相关的历史视频资料，以增强学生的学习直观性和兴趣。
3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和图表，辅助教学。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。
教学过程
一、导入新课
-老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起探索一段充满传奇色彩的历史时期——金与南宋的对峙。”
-展示南宋时期的地图，引导学生观察地理位置，激发学生对这一时期历史的好奇心。
-提问：“同学们，你们知道南宋时期有哪些重要的历史事件吗？”
二、新课讲授
1.金与南宋对峙的历史背景
-老师讲解金与南宋对峙的历史背景，包括双方的政治、经济、军事和文化特点。
-学生跟随老师的讲解，认真听讲，记录关键信息。
-老师提问：“同学们，你们认为金与南宋对峙的主要原因是什么？”
2.南宋的民族融合政策
-老师介绍南宋的民族融合政策，包括对少数民族的宽容政策、文化交流等。
-学生通过阅读教材和老师的讲解，了解南宋民族融合政策的内容和影响。
-老师提问：“同学们，南宋的民族融合政策对当时的社会产生了哪些影响？”
3.南宋加强中央集权的措施
-老师讲解南宋加强中央集权的措施，包括政治、经济、军事等方面的改革。
-学生通过教材和老师的讲解，掌握南宋加强中央集权的具体措施。
-老师提问：“同学们，南宋加强中央集权的措施对当时的社会产生了哪些影响？”
4.金与南宋对峙的历史影响
-老师引导学生分析金与南宋对峙的历史影响，包括对当时社会和后世的历史意义。
-学生通过讨论和老师的引导，认识到金与南宋对峙的历史影响。
-老师提问：“同学们，金与南宋对峙的历史影响有哪些？”
三、课堂活动
1.小组讨论
-将学生分成若干小组，每组讨论金与南宋对峙的历史事件和影响。
-学生在小组内积极发言，分享自己的观点和看法。
-老师巡回指导，解答学生提出的问题。
2.角色扮演
-学生分组扮演金与南宋的历史人物，进行角色扮演，重现历史场景。
-学生通过角色扮演，更加深入地理解历史事件和人物。
四、课堂总结
-老师对金与南宋对峙的历史事件和影响进行总结，强调重点内容。
-学生回顾课堂所学，整理笔记，加深对知识的理解。
五、布置作业
-老师布置作业，要求学生撰写一篇关于金与南宋对峙的历史小论文。
-学生根据课堂所学，结合教材内容，完成作业。
六、教学反思
-老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
-学生对老师的授课提出意见和建议，共同提高教学质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-金与南宋时期的文学艺术：介绍南宋时期诗词、绘画