从“被动”到“主动”：“翻转课堂”理念下高中语文阅读教学的革新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今信息化快速发展的时代，教育领域正经历着深刻的变革，各种新兴的教学理念和模式不断涌现。“翻转课堂”作为其中备受瞩目的一种教学模式，自兴起以来便在全球范围内引发了广泛关注和深入探索。其核心在于重新构建教学流程，将传统课堂中知识传授在课上、知识内化在课后的顺序进行“翻转”，让学生在课前通过观看教学视频、阅读资料等方式自主完成知识的初步学习，课堂则成为师生互动交流、解决问题、深化理解和拓展应用的场所。

这种教学模式的兴起并非偶然，而是有着深刻的时代背景和教育发展需求。随着信息技术的飞速进步