七年级信息技术8.3制作基本动画说课稿人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：七年级信息技术8.3制作基本动画
2.教学年级和班级：七年级1班
3.授课时间：2022年x月x日第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生信息意识，让学生认识到动画在信息传播中的重要作用。
2.培养学生计算思维，通过动画制作过程，提升学生逻辑推理和问题解决能力。
3.增强学生实践能力，通过动手操作，让学生掌握基本动画制作技巧。
4.培养学生创新精神，鼓励学生在动画制作中发挥创意，展现个性。
5.提高学生合作意识，引导学生进行小组讨论，共同完成动画制作任务。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握动画制作的基本步骤，包括动画设计、素材准备、动画制作和效果调试。
②熟悉动画软件的基本操作，如时间轴的使用、关键帧的设置、动画效果的调整等。
③能够运用动画元素（如形状、图片、文字等）进行创意组合，制作出具有趣味性和教育意义的动画作品。
2.教学难点，
①理解动画中的时间控制原理，包括帧率、时间轴等概念，并能将其应用于动画制作中。
②掌握动画的过渡效果，如淡入淡出、移动、缩放等，并能根据需要调整动画的流畅性和节奏感。
③解决动画制作过程中可能遇到的技术问题，如素材兼容性、动画播放兼容性等。
④创意思维的激发和引导，帮助学生打破常规思维，制作出具有独特风格的动画作品。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合演示法，讲解动画制作的基本概念和操作步骤，确保学生理解动画制作的原理。
2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成动画制作任务，培养协作能力和创新思维。
3.利用动画制作软件进行现场演示，让学生直观学习软件操作技巧。
4.安排实验环节，让学生亲自操作软件，体验动画制作过程，提高实践技能。
5.适时引入游戏化教学，通过动画制作游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些有趣的动画作品，提问学生：“你们知道这些动画是如何制作出来的吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的信息技术基础知识，如图形编辑、文字处理等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解动画制作的基本概念、原理和步骤，包括动画设计、素材准备、动画制作和效果调试。
-举例说明：通过展示简单的动画制作过程，让学生直观了解动画制作的关键步骤。
-互动探究：设置问题，引导学生思考动画制作中的技巧和注意事项，鼓励学生提出自己的想法。
3.教学活动（约30分钟）
-小组合作：将学生分成小组，每个小组负责完成一个简单的动画制作任务。
-实践操作：教师指导学生使用动画制作软件，如Flash、AdobeAnimate等，进行实际操作。
-角色扮演：让学生扮演动画设计师、脚本编写者、动画制作师等角色，体验动画制作的各个环节。
4.巩固练习（约25分钟）
-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个简单的动画作品，如制作一个简单的动画故事或动画广告。
-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。
5.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。
-鼓励学生在课后继续探索和尝试不同的动画制作方法。
6.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生回家后，使用动画制作软件，完成一个有一定难度的动画作品。
-作业要求：作品需包含至少5个动画效果，并配以简短的文字说明。
7.课后反思（约5分钟）
-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。
-学生反馈：鼓励学生提出对本节课的看法和建议，以便教师不断改进教学方法。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握
-学生能够熟练掌握动画制作的基本概念、原理和步骤。
-学生了解并能够运用动画软件的基本操作，如时间轴的使用、关键帧的设置等。
-学生能够识别和运用动画效果，如淡入淡出、移动、缩放等。
2.技能提升
-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，尤其是动画制作软件的使用。
-学生学会了如何将创意转化为动画作品，提升了创新能力和设计思维。
-学生在团队协作中学会了沟通、协调和分工，提高了团队合作能力。
3.思维发展
-学生在动画制作过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力，学会了分析问题和寻找解决方案。
-学生通过动画制作，锻炼了空间想象力和创造力，能够更好地表达自己的想法和情感。
-学生在互动探究中，学会了批判性思维，能够对动画作品进行评价和反思。
4.学习兴趣
-学生对动画制作产生了浓厚的