《广而告之》教学设计
授课对象
七年级
课时规划
1课时
参考教材
人教版《美术》七年级下册第5课《广而告之》
学习领域
设计·应用
教材分析
本课教材围绕“广而告之”的主题，通过“设计校园艺术节海报”这一实际任务，引导学生学习海报设计的基本知识和方法，并运用艺术创作表达个性风采。
教材通过欣赏优秀的海报设计作品，引导学生分析海报的构成要素，并理解这些要素如何有机组合，形成视觉美感。此后教材分析不同字体的特点并探究字体设计的方法。了解基本构成之后，教材进一步介绍海报设计的基本方法，例如绘画、摄影、拼贴和信息技术等手段，并强调图形、文字、色彩等要素的编排要遵循版式设计的基本原则。教材通过分析优秀海报设计案例，例如“水墨的年代”，引导学生学习如何运用设计元素和版式设计原则，创作出既实用又美观的海报。教材也设计了实践创作环节，要求学生为校园艺术节的展演活动设计一幅海报，将所学知识和方法应用于实践，并进行创作展示，展现个性风采，并传递校园艺术节的信息。
教材还设计了“灵感口袋”和“拓展与迁移”环节，引导学生进一步思考海报设计的多样性和艺术性，并鼓励他们将所学知识应用于更广泛的领域。本课教材以学生为中心，注重实践创作，通过任务驱动的方式，引导学生学习海报设计的基本知识和方法，并运用艺术创作表达个性风采，培养学生的审美能力和创造力。
学情分析
七年级学生正处于青春期，具有较强的好奇心和探索精神，他们通常具备一定的基础艺术技能，且对新鲜的、富有挑战性的任务有较高的兴趣，尤其是通过互动与实践来学习。针对本课“广而告之”的主题，学生对海报设计可能较为陌生，但通过实际案例和艺术创作，可以激发他们的兴趣和情感共鸣。
在艺术学习方面，七年级学生动手能力强，能够运用多种工具和材料进行创作。但是，他们的美术基础薄弱，在构图、色彩搭配等方面需要加强学习和指导。因此，在本单元的学习中，需要加强美术基础训练，通过细致的讲解和示范，帮助学生掌握海报设计的基本知识和方法，例如字体设计、图形选择、色彩搭配、版式设计等，帮助学生提升绘画和设计能力。
设计思路
本课在单元“校园艺术节”的大情境下，本课中学生将作为“校园艺术节设计师”，通过观察、分析、创作，设计出富有创意的海报，传递校园艺术节的信息，展现个性风采。
本课程首先通过情境设定激发学生对海报设计的关注和兴趣，课程分为四个环节，分别引导学生学习海报设计的基本知识和方法，并进行实践创作。
第一环节：观察与发现。学生认识并了解海报设计的定义与意义，并通过观察优秀的海报设计作品，重点分析海报的构成要素之一的文字，探究字体设计的方法。
第二环节：分析与了解。学生进一步了解海报设计的构成元素，了解图形、色彩等海报的构成要素，探究图形色彩的选择对海报设计的影响。
第三环节：排版与设计。学生了解海报设计的基本方法，并学习版式设计的基本原则。并且分析如“水墨的年代”等优秀海报设计案例，学习如何运用设计元素和版式设计原则，创作出既实用又美观的海报。
第四环节：创作与拓展。学生为校园艺术节的展演活动设计一幅海报，将所学知识和方法应用于实践，并进行创作展示。并且欣赏不同形式与风格的海报，分析其设计特点，并思考如何运用到自己的海报设计中。
课程通过案例分析、观察与讨论、艺术创作等多种方式帮助学生逐步完成学习目标。学生通过自主学习与小组合作，不仅能学习海报设计的基本知识和方法，还能够通过实践创作提升艺术创作能力，并培养审美能力和创造力。
教学目标
【审美感知】：发现和感受如图形、文字、色彩等元素的组合的海报设计中的美，理解海报设计中的艺术语言以及它们如何传达信息和表达情感。
【艺术表现】：掌握海报设计的基本方法和技巧，通过海报设计表达自己的想法和情感，提升艺术表现能力。
【创意实践】：结合校园艺术节的主题，进行海报设计的创意构思，进行海报创作实践。
【文化理解】：理解海报设计在社会生活中的作用，例如传递信息、宣传推广、美化环境等。了解不同形式和风格的海报设计，以及它们背后的文化背景和设计理念。
教学
重难点
【教学重点】掌握海报设计的基本要素和原则，理解字体设计和版式设计的方法，并尝试进行海报设计的创意构思和实践创作。
【教学难点】能够运用不同的设计元素和表现手法，选择合适的图形、文字、色彩等元素，创作出富有创意的海报。
教学方法
情境导入法、启发教学法、实践创作法、讲授法等等
教学准备
【教具准备】多媒体PPT课件、优秀海报设计作品、任务单
【学具准备】：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具
教学环节
教师活动
学生活动
设计构思
新课导入
实例导入，展示艺术节/艺术展图片：“同学们，我们在美术课上画好的作品，如果要展示给其他老师同学看，你会通过什么方式呢？”
设置课程情境：每个学校都会组织丰富多彩的艺术节来展示大家的艺术作品。现在，学校