《律动青春》教学设计方案
一、教学基本信息
学科：美术年级：七年级学期：下册单元主题：多彩校园——动态与场景表现课程名称：律动青春课时：2课时（连堂）
二、教学目标
（一）知识与技能
熟练掌握雕塑艺术中的雕、刻、塑这三大创作手法。
深入理解圆雕、浮雕、透雕各自的形态特征。
学会准确分析雕塑作品中有关动态表现的语言。
（二）过程与方法
采用对比观察法，细致解析雕塑材质与主题之间的内在关系。
运用动态捕捉法开展人物造型创作活动。
（三）情感态度价值观
深切感受雕塑艺术对青春主题的独特诠释。
着力培养学生对校园公共艺术的审美意识。
三、教学重难点
（一）重点
雕塑动态表现过程中所运用的夸张与简化手法。
（二）难点
在黏土材料的创作中，精准控制其可塑性，并实现动态的定格效果。
四、教学准备
（一）多媒体设备
准备北京冬奥会《冰雪五环》雕塑揭幕仪式视频，并以3D展示的形式呈现，以便学生更好地观察。
（二）教具材料
为每个小组准备超轻黏土（12色/组）以及完整的雕塑工具套装。
搜集经典作品图集，其中包含4组指定雕塑的高清细节图，为教学中的对比分析提供充足的素材。
五、教学过程
（一）第一课时：艺术感知与鉴赏（40分钟）
1.【情境导入】（5分钟）
播放北京冬奥会《冰雪五环》雕塑揭幕仪式视频，在播放过程中引导学生进行多方面观察：
仔细观察雕塑材质在阳光照耀下所产生的反射效果，体会不同反射效果给人带来的视觉感受。
关注运动员造型的动势走向，分析这种动势如何体现出运动的力量与美感。
思考作品与首钢工业园环境之间的相互呼应关系，理解雕塑在特定环境中的意义与价值。
2.【任务一：材质解码】（15分钟）
将学生分组，对《冬奥之约》与《圣火传递》雕塑进行观察，并填写材质对比表：
作品
反光效果
线条表现
环境适配性
冬奥之约
高反射
流线型
工业遗址
圣火传递
漫反射
折线型
森林公园
教师引导学生深入理解：不锈钢材质经过抛光或者磨砂处理后，能够产生截然不同的光影效果。例如，《冬奥之约》通过镜面处理，有效地强化了速度感；而《圣火传递》采用哑光处理，则突出了力量感。
3.【任务二：动态解析】（20分钟）
对比分析两组经典作品：
《走向世界》具象表现：
跨步幅度：其跨步幅度为正常步态的1.5倍，通过这种方式增强了动态感。
重心偏移：身体前倾15°，这种重心的偏移极大地强化了动势。
形体简化：省略手指细节，重点突出整体轮廓，使人物形象更加简洁、鲜明。
《走向殿堂》抽象表现：
几何重构：将人体巧妙地转化为三角锥组合，这种独特的表现形式赋予作品强烈的现代感。
动态轴线：设置30°旋转倾斜角，让作品在空间中的动态感更加明显。
负空间：镂空部位形成视觉流动，增加了作品的层次感和动态感。
（二）第二课时：创作实践（45分钟）
1.【任务三：黏土雕塑实践】
动态捕捉（10分钟）
要求学生使用手机的连拍功能，记录下5个不同的运动瞬间。然后，引导学生从中选择张力最强的第3帧画面，以此作为创作原型，为后续的黏土雕塑创作奠定基础。
骨架构建（示范教学）
关键公式：明确人体比例，即头长与身高的比例为1:7，这一比例关系将有助于学生在构建骨架时把握人物的基本形态。
肌理制作技巧：
旋转压痕法：详细示范用笔杆旋转的方式在黏土上制造出布料褶皱的效果，使作品更加逼真。
点阵塑造法：教授学生使用牙签戳刺黏土来表现毛发质感，丰富作品的细节。
刮削成形法：演示通过去除多余黏土来强化轮廓线的方法，使作品的轮廓更加清晰、明确。
2.【作品展评】（15分钟）
设置“校园雕塑长廊”展台，从以下维度对学生作品进行评价：
动态表现力（40%）：主要评价作品中的人物或形象是否生动地展现出了动态效果，是否能够传达出运动的力量、节奏和美感。
材质运用（30%）：考量学生对超轻黏土这一材质的特性把握和运用情况，包括是否合理利用了黏土的可塑性来表现作品的形态和细节等。
环境适配（30%）：判断作品是否与假设的校园环境相匹配，是否能够融入校园公共艺术的氛围之中。
六、课后拓展
（一）观察任务
要求学生记录3种不同材质公共雕塑的光影变化时段，通过这种方式加深对雕塑材质与光影效果关系的理解，进一步提高学生对雕塑艺术的观察力。
（二）创作延伸
鼓励学生尝试用废旧材料制作环保雕塑，培养学生的创新思维和环保意识，将艺术创作与环保理念相结合。
七、板书设计
（一）左侧
雕塑语言体系：造型要素→材质特性→动态轴线→环境对话
（二）右侧
创作流程：观察→定格→简化→夸张→固化
八、教学反思（预留）
在教学过程中，重点关注学生是否能够突破“静态思维”，在作业中有效地体现运动过程的瞬间转换。同时，根据实际教学情况，如学生的学习进度、理解程度等，对教学方法和环节进行调整优化。
注：本教案依据人美版教材编