读《师德，师爰：做一名阳光教师》有感
每一个教师都应该是阳光的传递者，学生们才能感受到阳光的温
暖，在阳光的映射下，所有的教师都是阳光教师。怎样才能做一名阳
光教师呢？我从《师德，师爱：做一名阳光教师》这本书中找到了答
案。
/坚定理想，强化信念
阳光心态是自我成就的动力，要散布阳光到别人心里，首先自己
心里要有阳光，作为一名教师，我们无时无刻不再播散阳光的种子。
我想，只有老师的心头灿烂了，才能散播阳光。正如一位学者说的那
样：“我的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应如百合，
展开如一朵花，凝聚成一枚果；但他应如星辰，远望像一盏灯，近看
似一团火。”让爱伴随教育始终，快乐在我们身旁。
/教书育人，关爱学生
阳光心态是师德的语言，师德是教师心态的表达，师德是心态的
内涵。书中提到，教育者先受教育。从平时的教学生涯中，让我体会
到了这句话的真谛，我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学
生做到的自己一定要做到。有人说爱是教育的润滑剂，爱是沟通教师
与学生情感的纽带，通过和学生几年的接触，我充分认识到了爱心在
师生关系中所起到的关键作用。我不禁想起循循善诱,潜移默化这些成
语，他给了我很大的启示，我们在工作中应该用诚挚的情感去热爱尊
重信任每个学生，就像春天的阳光去融化冰雪一样，在工作中运用情
感和爱来一步步诱导教育学生，让学生不知不觉中受到感化，从学生
身上寻找幸福感。
/追求乐业，快乐教学
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园，工
作如果是强制的，那么人生就是地狱。”在教师职业活动过程中，师
生之间的精神交流情感交流融通，都是教师在别的职业中所难以得到
的享受。教师工作的直接乐趣在于学生的进步和成长，看到一批批学
生在自己的帮助下取得成功，是作为一个教师最大的幸福，我们沉浸
在教育教学的过程中体验充实的职业生活。
/乐观包容，享受生活
“教育是人与人的心灵最微妙的接触，学校是心灵相互接触的场
所”。阳光心态是人际互动的源泉。教师积极的情绪、阳光心态会感
染每一个学生。在课堂外不管有多少烦恼和痛苦，一踏进教室总是情
绪高昂，全身心投入，把灿烂的微笑洒向全体学生。我想愉快、平静、
热情也许就是教师们独特的人格魅力。在愉快的教学氛围中，教学效
果也会是事半功倍。
《师德，师爱：做一名阳光教师》一书，从当代教师职业生活实
际出发，把精要的论述与典型的事例相结合，为我们树立正确的教育
观和人生观。我想，每位幼儿教师把自己最美的岁月，无私奉献给所
有的学生，阳光灿烂的心态，一定会让教育之花更鲜艳！