青岛版（2024）小学信息技术第二册《在线信息巧获取》说课稿及反思
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为青岛版（2024）小学信息技术第二册第三章《在线信息巧获取》。本节课将引导学生学习如何使用浏览器搜索信息、保存网页和收藏网址，以及如何判断网络信息的真伪。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在第一册已经学习了计算机的基本操作和浏览器的基本使用，为本节课的学习奠定了基础。本节课将在此基础上，进一步教授学生如何高效获取网络信息，提高学生的信息检索能力，同时结合学生对网络安全的认识，教育学生辨别网络信息的真伪，培养学生的信息素养。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息资源的能力，提高学生对信息重要性的认识。
2.计算思维：通过实践操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术解决实际问题。
3.信息社会责任：教育学生遵循网络道德规范，学会辨别网络信息的真伪，提升学生信息安全和隐私保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
①学会使用浏览器进行信息搜索，包括关键词的选择和搜索技巧的应用。
②学会保存网页和收藏网址，以便于日后的信息查找和整理。
③掌握判断网络信息真伪的基本方法，包括来源核实、信息对比等。
2.教学难点：
①学生在使用浏览器搜索信息时，如何准确选择关键词，提高搜索效率。
②学生在保存网页和收藏网址时，如何进行有效管理，避免信息混乱和遗漏。
③学生在判断网络信息真伪时，如何运用所学知识，提高辨别能力和自我保护意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：
-计算机
-投影仪
-白板
-网络连接
2.课程平台：
-学校教学管理系统
3.信息化资源：
-青岛版小学信息技术第二册教材
-网络信息检索相关PPT
-信息安全与隐私保护宣传资料
4.教学手段：
-讲授
-实践操作
-小组讨论
-角色扮演
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-教师通过展示一组有趣的网络信息图片，如动物趣事、科技发明等，引导学生关注网络中的丰富信息资源。
-提出问题：“你们在生活中有没有使用过网络搜索信息？搜索过哪些内容？”
-学生分享自己的搜索经历，教师总结并引出本节课的主题《在线信息巧获取》。
2.讲授新课（用时15分钟）
-教师展示教材中的搜索信息流程图，讲解浏览器搜索信息的步骤，包括关键词的选择、搜索结果的分析等。
-通过实际操作演示，教授学生如何保存网页和收藏网址。
-讲解判断网络信息真伪的方法，如来源核实、信息对比等。
-教师通过案例分析，让学生学会在实际情境中运用所学知识。
3.巩固练习（用时10分钟）
-学生分组进行搜索练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
-学生展示搜索结果，分享自己的搜索经验。
-教师针对学生的展示进行点评，指出优点和不足。
4.课堂提问与讨论（用时5分钟）
-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为网络搜索信息有哪些注意事项？”
-学生回答，教师总结并强调网络安全意识。
5.师生互动环节（用时10分钟）
-教师设计一个网络信息检索任务，要求学生运用所学知识完成。
-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。
-各组学生展示检索成果，教师点评并给予鼓励。
6.总结与反思（用时5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调信息素养的重要性。
7.作业布置（用时2分钟）
-教师布置课后作业，要求学生在课后运用所学知识进行网络信息检索实践。
8.教学延伸（用时2分钟）
-教师提出一个与网络安全相关的思考题，引导学生课后继续探索。
整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的积极性，培养学生的信息素养和实际操作能力。同时，通过课堂提问、讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。
学生学习效果
学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：
1.学生能够熟练使用浏览器进行信息搜索，掌握了关键词选择和搜索技巧，提高了搜索效率。通过实际操作，学生能够快速找到所需信息，为学习和生活提供了便捷。
2.学生学会了保存网页和收藏网址，能够有效管理自己的网络学习资源。这有助于学生随时查找和回顾所学内容，提高了学习效率。
3.学生掌握了判断网络信息真伪的方法，能够在浏览网络信息时具备一定的辨别能力。这有助于学生避免受到虚假信息的误导，提高信息安全意识。
4.学生的信息素养得到了提升，能够主动获取和利用网络信息资源，为学习和生活提供支持。学生在课堂上积极分享自己的搜索经验和技巧，展示了良好的学习态