第2课搜索引擎查信息（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术闽教版
授课内容
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授课时间
教材分析
第2课搜索引擎查信息（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术闽教版。本节课通过教授学生如何利用搜索引擎查找信息，培养学生的信息检索能力和信息素养，与课本中“信息检索”章节紧密相连，旨在让学生学会高效获取网络资源，提高学习效率。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，学会从互联网获取有价值的信息。
2.增强学生信息处理能力，学会运用搜索引擎进行有效检索。
3.培养学生信息道德，学会尊重他人知识产权，正确使用网络资源。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。在之前的课程中，学生可能已经接触过网络的基本概念，如网页浏览、电子邮件等，但关于搜索引擎的使用可能还处于初步了解阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络信息有较强的求知欲。他们在学习上具备一定的自主性和探索精神，能够通过观察和模仿掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用搜索引擎时可能会遇到以下困难：一是对关键词的选取和组合不够熟练，导致搜索结果不理想；二是面对大量信息时，难以筛选出有价值的内容；三是可能存在对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的误导。针对这些挑战，教学中需要引导学生逐步掌握搜索技巧，提高信息辨别能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解搜索引擎的基本原理和操作步骤，让学生了解搜索技巧。
2.设计“关键词搜索挑战”活动，让学生在互动中学习如何有效地使用关键词。
3.利用多媒体教学软件展示搜索结果分析，帮助学生学会筛选和评估信息。
4.采用项目导向学习，让学生分组完成特定的搜索任务，提高实践操作能力。
教学过程设计
**导入环节（用时5分钟**）
1.展示一系列与日常生活相关的图片或问题，如“如何找到最近的图书馆？”、“我想了解最近的天气预报”，激发学生对信息检索的需求。
2.提问：“你们平时遇到需要查找信息的情况时，通常怎么办？”引导学生分享他们的经验和遇到的问题。
3.总结：“今天，我们就来学习如何使用搜索引擎，让查找信息变得简单快捷。”
**讲授新课（用时15分钟**）
1.讲解搜索引擎的基本概念和作用，介绍百度、谷歌等常见的搜索引擎。
2.展示搜索引擎的界面，讲解搜索框的使用方法，包括输入关键词、使用高级搜索等。
3.通过实例演示如何使用搜索引擎查找特定信息，如查找新闻、查询天气、搜索商品等。
4.强调搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用关键词的同义词等。
**巩固练习（用时10分钟**）
1.分发练习题，让学生尝试使用搜索引擎完成练习，如查找学校附近的餐厅、查找特定书籍的资料等。
2.学生独立完成练习，教师巡视指导。
3.集体展示练习结果，讨论遇到的问题和解决方法。
**师生互动环节（用时15分钟**）
1.提问：“在使用搜索引擎时，你们遇到过哪些困难？”鼓励学生分享自己的经验和问题。
2.教师针对学生提出的问题进行解答，如如何解决搜索结果过多或过少的问题。
3.进行小组讨论，让学生分组讨论如何提高搜索效率，并分享讨论成果。
4.教师总结讨论内容，强调搜索技巧和策略的重要性。
**课堂提问（用时5分钟**）
1.提问：“搜索引擎有哪些优点和缺点？”引导学生思考搜索引擎的利弊。
2.提问：“如何避免搜索到虚假信息？”讨论信息辨别的重要性。
**总结与拓展（用时5分钟**）
1.总结本节课的主要内容和搜索技巧。
2.提出拓展任务：“课后，请尝试使用搜索引擎查找你感兴趣的信息，并分享你的发现。”
3.鼓励学生在生活中运用所学知识，提高信息检索能力。
**用时总计：45分钟**
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**搜索引擎发展历史**：介绍搜索引擎的发展历程，从早期的Archie、WAIS到现代的Google、百度等，让学生了解搜索引擎的技术进步和演变。
-**搜索引擎的工作原理**：简要介绍搜索引擎的索引、排名算法等基本原理，帮助学生理解搜索引擎如何工作。
-**信息检索策略**：提供一些高级搜索技巧，如使用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）、使用引号进行精确搜索、使用通配符等。
-**网络信息素养**：讨论如何评估网络信息的可靠性，包括检查信息来源、发布日期和作者信誉等。
2.拓展建议：
-**课外阅读**：推荐学生阅读关于搜索引擎和互联网历史的书籍，如《搜索引擎的故事》等，以增加对搜索引擎背景