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文档摘要

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第一单元

认识生命;第1章生命的世界

第1节形形色色的生物;通过本章的学习，你应该能够:

1.描述生物的多样性;

2.区别生物与非生物，说明生物的特征;

3.举例说明生物与环境之间的相互关系。;1;一、生物多样性——物种多样性;真菌;幽门螺旋

杆菌;病毒;思考：1.物种多样性的重要原因？

2.生物多样性的本质？;埃及猫;一、生物多样性——物种多样性;不同种生物;思考：物种多样性的重要原因？生物多样性的本质？;一、生物多样性——生态系统多样性;一、生物多样性——生态系统多样性;思考：最大的生态系统是什么？;10千米;回顾：生物的定义？;生物遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物“趋利避害”。

;二、生物的特征——生长;一头小象可以长成大象;二、生物的特征——繁殖;植物光合作用制造“食物”;课堂小结;1.下列哪项不属于生物的多样性（）

A.物种多样性B.基因多样性

C.生态系统多样性D.细胞多样性;3.下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确（）

A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部，岩石圈的上部

B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈

C.生物圈是地球上如同一张纸薄的土壤层

D.生物圈是所有生物的家;5.下列不属于生态系统的是（）

A.一片农田B.一块草地

C.生物圈D.一条河中所有的鱼;7.生物种类多样性的实质是（）

A.物种多样性B.基因多样性

C.生态系统多样性D.个体多样性;一株幼苗可以长成一棵大树。

蜻蜓点水。

人体排出汗液。

向日葵的花盘随着太阳转。

会走路的机器人。

斑马发现危险后迅速奔逃。

爸爸个子高，儿子个子也高。

;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。