从进阶到融合：中学《道德与法治》与《思想政治》教材衔接的多维审视与策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学教育体系中，思政教育占据着极为关键的地位，是落实立德树人根本任务的核心课程。《道德与法治》作为初中阶段的思政教育核心课程，主要聚焦于引导学生初步树立正确的道德观念和法治意识，培养其基本的公民素养，为学生的品德与价值观发展奠定基础。而《思想政治》是高中阶段的思政教育核心课程，更注重对学生进行系统的马克思主义理论教育，提升学生的政治素养、思想水平和综合分析能力，引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观，使其能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题。

中学时期，学生正处于