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文档摘要

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现代大学章程中教师权利要素的多维审视与优化路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高等教育改革持续深化的大背景下，大学章程建设已成为构建现代大学制度、推进高校治理体系与治理能力现代化的关键环节。2011年，教育部颁布的《高等学校章程制定暂行办法》明确指出，大学章程应体现以人为本的办学理念，健全教师、学生权益的救济机制，突出对教师权益、地位的确认与保护，明确其权利义务。这一规定凸显了大学章程在保障教师权利方面的重要作用。

大学章程作为高校的“宪法”，是高校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则，在高校内部治理中占据着统领性地位。它不仅是国家法律法规和高校规章制度的纽带与桥梁，也是