2024-2025苏教版科学小学三年级下册教学计划
—、学情分析
三年级学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段。他们活泼好动，对周的
一切都展现出浓厚的兴趣，具备强烈的好奇心和求知欲，且十分热衷于动手进行小实
验。这种对科学的热爱，为他们学习科学课程提供了强大的内在动力，也为后续的科
学学习奠定了良好基础。
在以往的学习中，学生已对科学探究有了初步的接触，积累了一定的观察和思考
经验，但在科学方法的运用、实验操作的规范性以及科学思维的系统性方面，仍需进
一步培养和提升。在本学期的教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣点，设计丰富
多样的教学活动，引导学生积极参与科学探究，逐步培养他们热爱科学的情感，使其
掌握科学的观察方法、学会提出有价值的问题，并熟练运用简单的探究方法。同时，
注重培养学生预见、测量、分析、探究以及记录数据等一系列科学习惯，全面提升学
生动手动脑的能力，激发他们学习科学的兴趣，增强其社会实践活动和科学研究的能
力。
二、教材内容分析
本教材涵盖五个单元以及一个专项学习部分，知识范畴广泛，涉及生命科学、物
质科学、地球科学三大领域。各领域知识通过综合主题单元或独立单元的形式呈现，
具体内容如下：
1.第一单元植物的一生：本单元引导学生亲身经历柩物生长的完整过程，从种子
发芽、幼苗生长，到柩物开花、结果。通过一系列观察、记录和实验活动，让学生深
入了解柩物生长过程中的形态变化和生命特征，认识柩物生命周期的规律性。同时，
培养学生长期观察、耐心记录的科学态度，以及对生命现象的好奇心和探索精神。
2.第二单元植物与环境：此单元聚焦于植物与生存环境的紧密联系。通过对不同
环境中柩物的观察和研究，如沙漠、水中、石头上等特殊环境里的柩物，使学生了解
植物为适应环境所形成的独特形态结构和生存策略。帮助学生树立生物与环境相互依
存的观念，增强对自然环境的保护意识。
3.第三单元声音的奥秘：绕声音这一物质科学领域的重要主题展开。通过实验
探究声音的产生原理、传播方式以及不同声音的特性等内容，让学生了解声音的本质
和规律。培养学生运用科学实验方法探究自然现象的能力，提高学生对物理现象的观
察和分析能力，激发学生对科学探究的兴趣。
4.第四单元身边的材料：以学生日常生活中常见的材料为研究对象，区分天然材
料与人造材料，并深入探讨纸、金属、塑料等典型材料的特性和用途。使学生了解材
料科学与日常生活的密切关系，认识到材料的发展对人类社会进步的重要影响，培养
学生关注生活中的科学现象，以及对材料进行合理选择和利用的意识。
5.第五单元观测天气：属于地球科学领域，引导学生学习观测天气的基本方法和
要素。包括测量气温、云量和雨量、判断风向和风力，以及区分天气和气候等内容。
让学生了解天气变化的规律和特点，认识到天气与人类生活、生产活动的紧密联系，
培养学生对自然现象的观察力和科学记录能力，提高学生应对天气变化的生活技能。
6.专项学习像科学家那样：本部分旨在引导学生了解科学家的工作方式和科学研
究的基本过程。通过实际案例和实践活动，让学生体验科学家如何提出问题、做出假
设、设计实验、收集数据、分析结果并得出结论，培养学生像科学家一样思考和探究
的能力，激发学生对科学研究的向往和热爱。
7.科学阅读科技发展历程3：通过阅读相关科技发展历程的资料，拓宽学生的科
学视野，让学生了解科学技术在人类历史长河中的发展脉络和重大突破，感受科技进
步对人类社会发展的巨大推动作用。培养学生自主阅读科学资料、获取信息和理解科
学知识的能力，激发学生对科学未来发展的憧憬和探索欲望。
三教学目标
1.知识与技目标
学生能够了解植物生长发育的生命周期，认识不同环境中柩物的特点及其与环境
的适应性关系；掌握声音产生、传播的原理和声音的特性；辨别常见的天然材料和人
造材料，了解纸、金属、塑料等材料的主要性质和用途；学会观测天气的基本方法，
理解天气和气候的概念及区别。
熟练掌握简单的观察、测量、实验等科学探究技能，能够正确使用温度计、雨量
器、风向标等常见的科学观测工具；学会运用表格、图表等方式记录和整理科学数据,
并能对数据进行初步的分析和解释。
1.过程与方法目标
通过对柩物一生的长期