浙教版2023小学信息技术三年级上册4.15《分享学习成果》说课稿及反思
主备人
备课成员
教学内容
本课选自浙教版2023小学信息技术三年级上册第4.15节《分享学习成果》。本节课主要内容包括：了解分享学习成果的几种方式，如展示、讲解、演示等；掌握在信息技术课上如何进行有效的分享，如利用多媒体工具展示自己的作品，用简洁明了的语言讲解，以及通过实际操作演示等；培养学生的团队合作精神和表达能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识应用于实际，提高信息技术素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习分享学习成果，学生能够增强信息意识，意识到信息技术在学习和生活中的应用价值；发展计算思维，学会用技术解决问题；培养数字化学习能力，提高信息获取、加工、呈现的能力；同时，通过合作分享，锻炼学生的创新能力、表达能力和团队合作精神，为终身学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，如打开、关闭电脑，使用鼠标和键盘。在之前的学习中，他们已经接触过文字输入、图片编辑等基本技能，对信息技术有一定的兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。在学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实践来加深理解；而另一部分学生则更倾向于观察和模仿，需要教师给予更多的指导和示范。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生在使用电脑时可能存在操作不熟练的问题，如鼠标和键盘的使用不够灵活。在分享学习成果时，学生可能面临表达不清晰、演示不流畅的挑战。此外，由于三年级学生的团队合作经验有限，他们可能在协作过程中遇到沟通不畅、分工不明确等问题。教师需要针对这些困难，提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与并成功完成学习任务。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、音响设备
-课程平台：浙教版小学信息技术三年级上册配套教学平台
-信息化资源：PPT课件、相关教学视频、在线学习资源库
-教学手段：多媒体演示、小组合作、互动游戏、实际操作练习
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：教师通过在线平台发布《分享学习成果》的相关PPT和视频，要求学生预习如何利用信息技术展示自己的学习成果。
-设计预习问题：教师设计问题如“你打算如何展示你的学习成果？”“你预计会遇到哪些挑战？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过平台的数据反馈和学生提交的预习成果，教师监控学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解分享学习成果的基本方法和技巧。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如如何设计展示文稿，如何准备演讲稿等。
-提交预习成果：学生将预习笔记和初步设计的展示文稿提交给教师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习资料引导学生自主学习。
-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。
作用与目的：
-让学生提前了解分享学习成果的方法，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和初步的问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过一个学生分享自己学习成果的案例引入本节课的主题。
-讲解知识点：教师详细讲解如何制作演示文稿、如何进行口头表达等知识点。
-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，每个小组设计一个学习成果的展示方案。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成展示方案的设计。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过讲解帮助学生学习新知识。
-实践活动法：通过小组合作设计展示方案，让学生在实践中学习。
作用与目的：
-帮助学生深入理解分享学习成果的方法，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：教师布置制作个人学习成果展示的作业，要求学生在课后完成。
-提供拓展资源：教师推荐相关的学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学知识和小组讨论的结果，完成个人学习成果的展示制作。
-拓展学习：学生利用教师提供的资源进行进一步的自主学习。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。
-反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反