5借助工具观察说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：科学一年级上册《借助工具观察》
2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册，苏教版
3.授课时间：[具体上课日期和时间]
4.教学时数：1课时
本节课将引导学生学习使用放大镜等工具进行观察，培养学生的观察力和探究能力，通过实际操作，让学生更好地理解科学观察的方法和重要性，与苏教版科学一年级上册教材内容紧密关联。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括以下几个方面：提升学生的观察与思考能力，通过使用放大镜等工具观察物体细节，激发学生好奇心和探究欲望；培养学生的实践操作能力，确保学生在操作过程中能够正确使用观察工具；强化学生的合作交流意识，鼓励学生在小组讨论中分享观察发现，提升团队协作能力；以及发展学生的科学态度，培养学生细致、客观、严谨的科学观察习惯，为今后的科学学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①正确使用放大镜等观察工具，能够通过工具观察到物体的细节特征。
②学会记录观察结果，能够用简单的语言描述观察到的现象和特征。
③在小组交流中，能够分享观察心得，倾听同伴的意见，进行有效的科学讨论。
2.教学难点
①学生可能不熟悉放大镜的使用方法，需要重点指导如何正确使用放大镜进行观察。
②学生在描述观察结果时可能表达不清楚，需要引导他们使用恰当的科学语言进行描述。
③学生在小组交流中可能不会主动分享或倾听，需要培养他们的合作交流意识和沟通技巧。
教学资源
1.软硬件资源
-放大镜若干
-实物观察样本（如树叶、昆虫等）
-观察记录表格（纸质）
2.课程平台
-学校科学实验室
-班级学习交流群
3.信息化资源
-科学观察相关的视频资料
-电子版的观察记录模板
4.教学手段
-实物观察
-小组讨论
-角色扮演（如科学家角色）
教学过程
1.导入新课
-（教师）同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的科学课。在上节课中，我们已经学习了如何用肉眼观察物体。但有时候，我们的眼睛看不到物体的所有细节。那么，怎样才能看到更多呢？今天，我们将学习使用一种工具来帮助我们观察得更仔细。你们猜一猜，这个工具是什么呢？
-（学生）放大镜！
-（教师）没错，是放大镜！今天，我们就来学习如何借助放大镜观察物体。
2.学习目标
-（教师）在开始之前，我要告诉你们今天的学习目标。首先，我们要学会正确使用放大镜；其次，我们要记录下我们的观察结果；最后，我们将在小组中交流我们的发现。准备好了吗？
-（学生）准备好了！
3.观察工具的使用
-（教师）首先，我们来看看如何正确使用放大镜。请注意，放大镜的镜片要保持干净，否则会影响观察效果。现在，请你们拿出放大镜，试着观察一下你们面前的物体。
-（学生）[学生尝试使用放大镜观察物体]
-（教师）很好，你们注意到放大镜可以让我们看到更多的细节。但使用时要注意，不要让放大镜碰到物体，以免划伤镜片。
4.观察记录
-（教师）现在，请你们拿出观察记录表格，我们将记录下我们通过放大镜观察到的物体特征。请按照表格上的提示，写下你们观察到的颜色、形状、纹理等。
-（学生）[学生观察并记录观察结果]
-（教师）如果你们在观察过程中遇到了问题，可以随时向我提问，或者和你们的小组成员讨论。
5.小组交流
-（教师）现在，请你们分成小组，每个小组讨论一下你们观察到的物体特征。每个同学都要分享自己的观察结果，并且听听其他同学的看法。
-（学生）[学生进行小组交流]
-（教师）我看到大家都在热烈地讨论，很好。请每个小组选一位代表，来汇报你们的观察发现。
6.全班分享
-（学生）[各小组代表汇报观察结果]
-（教师）谢谢大家的分享。从你们的汇报中，我听到了很多有趣的观察结果。看来，放大镜真的可以帮助我们看得更清楚。
7.科学探究
-（教师）接下来，我们要进行一项科学探究。请你们观察这些不同的物体，并尝试找出它们之间的相同点和不同点。你可以使用放大镜，也可以用手触摸，但要注意安全。
-（学生）[学生进行科学探究，观察不同物体]
-（教师）在这个过程中，你们可以随时记录下你们的发现，也可以随时向我提问。
8.总结与反思
-（教师）好了，我们的科学探究时间结束了。现在，请你们回到座位上，我们来总结一下今天的学习内容。你们学会了如何使用放大镜吗？通过使用放大镜，你们有哪些新的发现？
-（学生）[学生回答问题]
-（教师）很好。今天，我们学习了如何借助工具观察物体。我们不仅学会了使用放大镜，还通过观察和交流，增进了我们对周围世界的理解。在接