PEP四年级英语下册全册教案及教学反思
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Unit1Myschool
第一课时
一、教学内容
PartALetstalkLook,askandanswer
二、教学目标
1.能在情景中运用Where.the…?It.o.the…floor.I.thi.the…?No.i.isn
t.I.i.nex.t.the…进行提问和回答。
2.正确理解与朗读对话内容，询问和介绍学校场所。
3.能听懂、会说并恰当使用新词组teachers.desk.nex.to.secon.floor.
三、教学重难点
1.学习句.“Wheres…?..I.thi.the…?”以及肯定和否定回答：
Yes.i.is./No.i.isnt.
2.初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。3.区分nex.to与near。
四、教学准备
1.教学课件、录音机、磁带、单词卡。2.学生自己设计的校园简易图。
五、教学过程
Step1热身(Warming-up)
1.教师播放Let.sing的歌曲Ou.School,学生听一遍，熟悉歌曲然后跟唱，活跃
课堂气氛。
2.复习四上学过句型：Wher.is….It.on/in/near.教师询问：
Wher.i.m.Englis.book.启发学生用已学过句型回答。教师继续提问：
Li.o.Mike.desk?引导学生回答：No.i.isnt.It.o.th.teachers.desk.
Step2新课呈现(Presentation)
1.学习Let.talk
(1)教师出示一张学校图片询问学生：“Whatisthis?”学生回答：“School/Ourschool.。
(2)运用指示图，分别展示各种教室，引出th.firs.floo..th.secon.floo..th.thir.floor.在学生直观形象的掌握first,second这两个重要单词，并扩展单词third。接
下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型：A:Whereis...?
B:Itsonthefirst/second...
A:Isthisthe...?
B.Yes.i.is..No.i.isnt.
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(3)教师提出问题“Whereistheteachersoffice?”和“Isitnexttothelibrary?”,让学生通过阅读教材Letstalk部分找到答案。
(4)教师第一次播放Letstalk的录音，学生静听。教师再次播放录音，让学生跟读并模仿。
(5)请学生翻译“Theteachersofficeisnexttothelibrary.”让学生结合实际情
况用…nextto…介绍自己班级所在位置。
(6)重新展示学校图片，让学生分组提问：Whereis…?Isiton/nextto…?巩固句型练习。
(7)学生在小组内分角色朗读对话，然后教师让小组成员两人一组，分角色表演对话，选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。
2.Look.as.an.answe.
(1)根据对话找位置：对本部分教材图片进行改编(如：空出teachersoffice和classroom3),教师提问，学生根据图片找出相应的位置：
T:Whereistheteachersoffice?S:Itsonthefirstfloor.
T:Isitnexttoclassroom2?S:Yes,itis.
让不同小组展示答案。
(2)分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
(3)学生在小组内分角色朗读对话，然后教师请几组表演对话。Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)
1.教师出示Let.talk课件，将部分内容对进行挖空.让学生分角色补全对话内
容。
2.让学生抄写Look.as.an.answer部分的对话。让学生注意书写格式、字母大小
写和标点符合。
Step4总结(Summary)
教学反思：
本课教学结合学生已有的知识和经验，以课文内容为核心，依靠学生的年龄特点和知识水平进行组织教学，注重培养学生的英语阅读能力和自主学习的