口语交际：趣味故事会
1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
能自然、大方地把故事讲给别人听。
能用合适的方法，把故事讲得吸引人。
游戏互动合作探究表格评比
多媒体课件；学生完成课前预学单。
1课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
板块一精选故事，仔细准备
师：请同学们回顾一下，这一单元我们学习的课文都讲了哪些有趣的故事？
生：我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事最后写急性子顾客送来的布料，裁缝压根还没开始裁，这一结局出人意料，却在情理之中。
生：我们还学习了《方帽子店》，故事里方帽子店的主人故步自封，不肯接受新事物，最后方帽子成了古董。
生：《漏》一文中，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。
生：《枣核》讲了一个叫“枣核”的孩子机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口、惩治恶官的故事。
师：每个小孩子心中都藏着一堆故事，每个人都想成为故事大王。这节课，我们就来开一个趣味故事会。讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。（板书：趣味故事会）
师：翻开课本，认真读一读第112页的口语交际内容，看看怎样成为一个优秀的故事大王，并试着填写课中导学单活动一的表格，然后分小组交流再全班交流。
活动一：读教材，填一填活动流程。
“故事大王”炼成秘籍
步骤
内容
注意事项
第一步
选故事
选的故事要有趣，大家都喜欢听
第二步
多读几遍
记住故事的内容
第三步
试讲故事
注意语气、表情的变化，加上适当的手势
第四步
正式讲故事
自然、大方
第五步
听故事
认真听，听后说说故事中哪里最有趣
师：哪个小组愿意汇报自己小组的讨论结果？
生：第一步是选一个故事，要注意选的故事要有趣，大家都喜欢听。
生：第二步是多读几遍，要有感情地读，才能理解和记忆故事的内容，还可以像我们学习课文时一样，分角色朗读。
师：读书百遍，而义自见。读得多才记得牢。
生：第三步是先试着讲讲，注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
师：目的是在正式讲的时候能吸引人，大家都愿意听。
生：第四步就是正式讲故事了，注意要自然、大方。
生：第五步是听故事，听故事的人要集中注意力、认真听，听后说说故事中哪里最有趣。
师：做到了这些，你就可以成为一位优秀的故事大王了。（相机出示活动一答案）现在，进入故事大王养成阶段，第一步选故事，请大家拿出你们提前准备好的故事，小组讨论，每组选出一个最有趣的故事来。（小组讨论、选故事）
师：你们组选了什么故事，可以用一句话说给大家听一听吗？
生：我们组选的故事叫《骄傲的大公鸡》，讲的是一只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出了大笑话。
师：大家觉得这个故事选得怎么样？
生：我觉得这个故事太老套了，我一年级的时候就听过类似的故事。
师：新奇的、出人意料的故事大家才觉得有趣，建议你换一个故事。
生：我选的故事是《大个子兔子和小个子狼》，讲的是狼很怕兔子，兔子欺负狼的故事。
师：这个故事大家想不想听？
生：想听，因为这个故事里的兔子和狼跟现实生活中的不一样，非常奇特，我很想知道故事的结果是什么。
师：是啊，大家可不要小瞧了选择的重要性，有时候，选择一个有趣的故事就相当于成功了一半。（板书：选有趣的故事）
板块二借助方法，记住内容
师：故事选好了，照着书本读可是不行的，要想办法记住故事的内容。经过一个单元的“复述故事”练习，同学们掌握了哪些复述的方法呢？
生：我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要情节。（课件出示“借助表格、示意图”几个字）
生：我会结合故事的插图记住故事的内容。（课件出示“结合插图”几个字）
生：我会借助关键词和关键句子来记住故事的主要内容。（课件出示“借助关键词和关键句”几个字）
生：我会找出表示时间或者地点的短语来帮助我记住故事的主要内容。（课件出示“找出表示时间或者地点的短语”几个字）
师：同学们的方法可真不少。谁能结合自己选的故事具体说一说你是怎么记忆的？
生：我讲的故事是《孟姜女哭长城》，我按照故事发展的顺序来记的，如，孟姜女名字的由来——范喜良逃难到孟家，和孟姜女结识并成亲——范喜良被抓走，孟姜女苦等丈夫——孟姜女千里寻夫，历经千辛万苦——孟姜女得知丈夫死了，哭倒长城——秦始皇要娶孟姜女，孟姜女提出三个要求——秦始皇答应要求，孟姜女跳海被龙王救到龙宫——秦始皇逃跑了。
师：使用合适的方法，能帮助我们快速、精准地记住故事内容。但需要注意的是，讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的主要内容讲出来。（板书：合适的方法记故事）
板块三自主练习，讲述故事
师：记住了故事的主要内容，就要进入第三步试讲环节啦，请大家先根据课