高三第二轮复习质量检测语文含答案
一、选择题（每题3分，共18分）
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）
A.鞭笞（chī）埋怨（mán）阿谀（ē）锲而不舍（qì）
B.肖像（xiào）模样（mú）提防（dī）人才济济（jǐ）
C.聒噪（guō）炽热（zhì）星宿（xiù）强词夺理（qiáng）
D.逮捕（dǎi）慰藉（jiè）歼灭（jiān）莘莘学子（xīn）
答案：B
解析：A项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C项“炽热”的“炽”应读“chì”，“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”；D项“逮捕”的“逮”应读“dài”，“莘莘学子”的“莘”应读“shēn”。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.寒暄苍桑走头无路礼上往来
B.急躁暮蔼唉声叹气阴谋鬼计
C.厮打编纂坚忍不拔残羹冷炙
D.端祥烦燥冠冕堂皇自明得意
答案：C
解析：A项“苍桑”应为“沧桑”，“走头无路”应为“走投无路”，“礼上往来”应为“礼尚往来”；B项“暮蔼”应为“暮霭”，“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”；D项“端祥”应为“端详”，“烦燥”应为“烦躁”，“自明得意”应为“自鸣得意”。
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
答案：D
解析：A项“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序，与“逻辑严密”矛盾；B项“海誓山盟”指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变，不能用来形容理想；C项“峰回路转”形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机，与“绝境”语境不符；D项“参差不齐”形容水平不一或很不整齐，使用恰当。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D.他的写作水平明显提高了。
答案：D
解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。
5.下列文学常识表述有误的一项是（）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。
C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
答案：C
解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。
6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A.排比、比喻、拟人排比、比喻拟人
B.反复、拟人排比、比喻拟人
C.反复、比喻排比、比喻比喻
D.排比、拟人排比、拟人拟人
答案：B
解析：（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个相同句式构成排比；（3）“害了羞”把薄雪当作人，运用了拟人的修辞手法。
二、填空题（每题3分，共15分）
1.采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒·其五》）
答案：悠然见南山
解析：此句描绘了诗人在东篱下采菊时悠然自得地见到南山的情景，体现了诗人闲适的心境。
2.会当凌绝顶，__________。（杜甫《望岳》）
答案：一览众山小
解析：表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3.海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
答案：天涯若比邻
解析：意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边，体现了友情不受距离限制。
4.三人行，__________。（《论语》）
答案：必有我师焉
解析：这句话告诉我们要善于向他