感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元6老山界天上闪烁的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们
这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样chù立在面前。四围的
山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，
冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是jì
静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大
的又是极细切的，像春蚕在（）桑叶，像野马在平原上
（），像山泉在（），像波涛在（）。不知什
么时候又睡着了。1.［三明月考改编］阅读下面的文段，按要求作答。1234567891011缀矗寂1234567891011A.咀嚼 奔驰 呜咽 澎湃B.品味 奔跑 哭泣 澎湃C.咀嚼 奔跑 哭泣 汹涌D.品味 奔驰 呜咽 汹涌A1234567891011点拨：A.搭配不当，“降低”与“考试状态”不搭配，可去
掉“和考试状态”；B.语序不当，应将“咱们老百姓的冷
暖”与“全市的经济发展”调换位置；C.否定不当，应去掉
“防止孩子不玩手机”中的“不”。1234567891011发光发热、独立张扬的“00后”以创新的精
神奏响时代的乐章1234567891011Ⅱ课内阅读阅读课文，回答问题。4.小语想概括作者翻越老山界的经过，但不知如何概括，请
你帮帮她。答案：本文是一篇典型的以时间变化和地点转移展开叙述
的文章，以此为线索概括如下：第一天下午动身，沿着山
沟向上走；“天色晚了”，到一户瑶民家攀谈；天黑到了1234567891011山脚，登山；之后走了半天，在山路上露宿；半夜里醒
来，之后又睡着了；第二天黎明被人推醒，抢着吃了早
饭；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山，
“快要到山顶”时，“落得很远了”；下午两点多，到了
山顶；之后，一口气儿跑下山去。12345678910115.结合课文内容谈谈“我”在夜间行军中的表现以及“我”
的表现体现了红军战士怎样的精神品质。答案：“我”在又窄又险且不平的山路上服从命令，横
着心躺下去睡觉；“我”在艰苦的环境中还能欣赏美
景。这体现了红军战士不怕困难的英雄气概和乐观的浪
漫主义情怀。1234567891011Ⅱ拓展阅读［莆田荔城区一检］阅读下面的文字，完成后面各题。
（20分）1234567891011请同学们看《点拨训练》第20-22页第6-10题。7.苏红是一个怎样的人？请结合文章内容，简要分析。
（4分）【变式问·不同问法相同答案】主人公苏红有哪些优秀品
质？请简要概括。答案：①不怕牺牲。自己深陷沼泽时，举起腰鼓，反抛给
队长。②革命信念坚定。和陕北红军会师时，苏红不忘队
长的临终嘱托，擂响胜利的腰鼓。③关心战友的生死安
危，善良又细心。苏红看到受伤的小王饿得快要不行了，
忍不住伤心流泪。12345678910118.结合语境，按要求进行赏析。（6分）（1）天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。（从修辞角度赏析句子）（3分）答案：运用比喻的修辞手法，渲染了环境的恶劣，为下文情节做铺垫。（2）她胸部俯．在腰鼓上，双手紧抓．着草。（赏析加点字）（3分）答案：运用“俯”“抓”的动作，呈现出苏红挣脱沼泽的情景，表现出她的镇定和勇敢。12345678910119.穆迪起初制止苏红撬鼓皮，后来却主动拿过刀子起下鼓
皮。作者写他的转变有何用意？（3分）答案：这样的转变既衬托了苏红革命战士的形象，推动了
故事情节的发展，又深化了小说的主题。123456789101110.文章标题《腰鼓》具有丰富的意蕴，请结合全文简要分
析。（4分）答案：表面上，指红军宣传队的腰鼓；深层次上，这腰鼓
是挽救革命战士生命的希望，是革命必将胜利的坚定信念
和象征。123456789101111.[创新题]厦门市某中学在七年级学生中开展了一次以“传
承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合性实践活动，
请你参与并完成练习。（1）[语言运用]下图是本次活动的构思框架，请把该图写
成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯。1234567891011答案：本次活动以“传承长征精神，感悟红色文化”为主
题，包括“准备”和“实施”两个阶段。“准备”阶段又包
括“制小红旗”和“