《龙舟竞渡》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生能够深入了解龙舟竞渡的起源、发展历程、文化内涵以及相关的民俗传
统，熟悉不同地区龙舟竞渡的特色和差异。
熟练掌握龙舟及竞渡场景的绘画表现方法，包括龙舟的造型结构、色彩特点，
人物的动态姿势、表情神态，以及环境氛围的营造，能够运用多种绘画工具和技
巧，创作出生动形象的龙舟竞渡主题绘画作品。
准确把握龙舟竞渡中蕴含的运动美感和团队精神，学会运用线条、色彩、构
图等美术语言，将这些元素融入到艺术创作中，提升艺术表现力和审美能力。
（二）过程与方法目标
通过欣赏大量龙舟竞渡的图片、视频资料，组织实地观看龙舟比赛（如有条
件），培养学生敏锐的观察能力和对美的感知能力，使其学会从不同角度欣赏和
分析龙舟竞渡的艺术魅力。
开展小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极探究龙舟竞渡背后的文化意
义和团队协作精神，提升合作交流能力和自主探究能力，增强学生对传统文化的
理解和认同。
在绘画创作实践中，鼓励学生大胆创新，尝试不同的绘画风格和表现手法，
锻炼学生的创新思维和动手实践能力，提高学生的美术素养和综合能力。
（三）情感态度与价值观目标
激发学生对龙舟竞渡这一传统民俗活动的浓厚兴趣和热爱之情，增强学生对
中华民族传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。
培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在学习和创作中体会团队协作
的重要性，以及在竞争中积极进取、勇于拼搏的精神品质。
引导学生关注传统文化的传承与发展，鼓励学生在现代社会中积极参与和推
广传统民俗活动，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
二、教学重难点
（一）教学重点
全面深入地了解龙舟竞渡的历史渊源、文化内涵、民俗特色以及不同地区的
竞渡风格，感受龙舟竞渡的独特魅力。
熟练掌握龙舟及竞渡场景的绘画表现技巧，包括龙舟的外形描绘、人物动态
的刻画、色彩的运用以及画面构图的设计，能够运用所学技巧创作出生动的龙舟
竞渡绘画作品。
（二）教学难点
如何在绘画作品中准确地表现出龙舟竞渡的紧张激烈氛围、运动员的拼搏精
神以及团队协作的力量，将情感与艺术表现完美融合。
培养学生的创新思维，使学生在创作中能够突破传统表现形式，融入个人的
理解和创意，展现独特的艺术视角和风格。
三、教学方法
讲授法：系统讲解龙舟竞渡的历史、文化、民俗等知识，使学生对龙舟竞渡
有初步的理性认识。
欣赏法：展示丰富多样的龙舟竞渡图片、精彩的比赛视频、优秀的绘画作品
等资料，让学生直观地感受龙舟竞渡的视觉冲击和艺术美感，培养学生的审美能
力。
讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕龙舟竞渡的文化意义、团队精神、绘
画表现等话题展开交流，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，促进学生之间的
思想碰撞和合作学习。
示范法：教师在黑板或通过投影仪进行现场绘画示范，展示龙舟及人物的绘
画步骤、技巧，如线条的运用、色彩的调配、动态的表现等，让学生更直观地学
习绘画方法。
实践法：安排学生进行绘画创作实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，
提高绘画能力和创新能力，将理论知识转化为实际创作成果。
情境教学法：创设龙舟竞渡的模拟情境，如在教室布置龙舟元素的装饰，播
放比赛现场的音效，让学生身临其境地感受龙舟竞渡的热烈氛围，增强学生的学
习体验。
四、教学准备
多媒体课件，包括龙舟竞渡的高清图片、精彩视频、历史资料、绘画作品赏
析等内容。
绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒、绘画纸、画板、颜料、调色盘、画笔
等，供学生绘画创作使用。
龙舟模型、船桨道具等实物，帮助学生更好地理解龙舟的结构和形态。
相关书籍和杂志，如关于龙舟文化的研究书籍、民俗文化杂志等，供学生课
后拓展阅读。
用于展示学生作品的展示板或展示墙，以及评价学生作品所需的评价表格和
评分标准。
五、教学过程
（一）导入
播放一段精彩的龙舟竞渡比赛视频，视频中展现龙舟如箭般飞驰在水面上，
运动员们整齐划一地挥桨，岸上观众欢呼雀跃的热烈场景。
提问学生：“同学们，看到这样的场景，你们的心情如何？知道这是什么活
动吗？”引导学生自由发言，分享自己观看视频后的感受和对龙舟竞渡的初步认
识。
教师总结学生