第11课《再塑生命的人》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册
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第11课《再塑生命的人》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册
教材内容：本课选自统编版语文七年级上册《课文阅读》板块，课文讲述了作者海伦·凯勒在沙莉文老师的帮助下，克服种种困难，勇敢面对生活，最终实现人生价值的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解生命的意义，培养坚强的意志，学会感恩和关爱他人。
核心素养目标
1.文本理解：培养学生准确理解课文内容，把握人物形象和情感态度的能力。
2.语言运用：提高学生运用语言表达思想和情感的能力，学会从不同角度分析语言特色。
3.思维品质：通过分析人物成长经历，培养学生的辩证思维和批判性思维。
4.情感态度价值观：引导学生体会生命的意义，培养感恩、自强、关爱他人的价值观。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解海伦·凯勒的成长经历，体会她不屈不挠的精神。
2.分析沙莉文老师的形象特点，理解师生关系的深刻内涵。
难点：
1.深刻理解海伦·凯勒心理变化的过程，体会她的内心世界。
2.学会从不同角度分析沙莉文老师的教诲对海伦的影响。
解决办法与突破策略：
1.通过小组讨论，引导学生结合自身经历，分享对海伦成长历程的理解，深化对人物精神的认识。
2.采用角色扮演的方式，让学生模拟沙莉文老师的教诲，体验师生互动的过程，感受师生关系的重要性。
3.引导学生进行文本细读，通过对比分析，提炼出沙莉文老师的教育方法对海伦的影响，培养学生的批判性思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有统编版语文七年级上册教材，以便学生跟随课文内容进行学习。
2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如海伦·凯勒的肖像、沙莉文老师的照片等，以及与课文主题相关的视频资料，以丰富教学手段。
3.教学课件：制作包含课文段落、人物分析、问题引导等内容的PPT，辅助教学过程。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动交流；准备黑板或白板，用于板书重点内容。
教学过程
一、导入新课
1.教师出示海伦·凯勒的肖像，引导学生观察并思考：这位女性是谁？她的人生经历了怎样的起伏？
2.学生分享观察结果，教师简要介绍海伦·凯勒的生平。
3.提问：海伦·凯勒的故事对我们有什么启示？
4.学生自由发言，教师总结：海伦·凯勒的故事告诉我们，面对困难，我们要勇敢面对，不屈不挠。
二、整体感知
1.学生自由朗读课文，初步了解课文内容。
2.教师提问：课文主要讲述了什么故事？
3.学生回答，教师点评并总结：课文讲述了海伦·凯勒在沙莉文老师的帮助下，克服种种困难，勇敢面对生活，最终实现人生价值的故事。
三、深入分析
1.分析人物形象
a.教师提问：沙莉文老师是怎样的一个人？她为什么对海伦产生如此大的影响？
b.学生回答，教师点评并总结：沙莉文老师是一位充满爱心、耐心和智慧的教师，她用自己的行动和教诲，影响了海伦的一生。
c.教师提问：海伦·凯勒在面对困难时，表现出了怎样的精神？
d.学生回答，教师点评并总结：海伦·凯勒勇敢、坚强、不屈不挠，面对生活中的种种困难，她始终保持着乐观向上的态度。
2.分析事件
a.教师提问：海伦·凯勒在沙莉文老师的帮助下，学会了说话和写作，这是怎样实现的？
b.学生回答，教师点评并总结：海伦·凯勒通过沙莉文老师的耐心教导，学会了运用手语、打字和写作，实现了与外界的沟通。
c.教师提问：海伦·凯勒是如何克服自卑心理，勇敢面对生活的？
d.学生回答，教师点评并总结：海伦·凯勒在沙莉文老师的鼓励和支持下，逐渐克服了自卑心理，勇敢地面对生活。
3.分析主题
a.教师提问：课文告诉我们什么道理？
b.学生回答，教师点评并总结：课文告诉我们，人生中遇到困难时，我们要勇敢面对，坚持不懈，相信自己，终将战胜一切。
四、课堂小结
1.教师提问：本节课我们学习了什么内容？
2.学生回答，教师总结：我们学习了海伦·凯勒的故事，体会了她勇敢面对困难、不屈不挠的精神，以及沙莉文老师对她的关爱和影响。
五、课后作业
1.阅读海伦·凯勒的其他作品，了解她的成长经历。
2.结合自身经历，谈谈你面对困难时的感受和应对方法。
3.撰写一篇关于海伦·凯勒故事的心得体会。
学生学习效果
学生学习效果：
1.知识掌握：学生在学习《再塑生命的人》后，能够准确理解课文内容，包括海伦·凯勒的生活经历、心理变化、成长过程以及沙莉文老师的教育方法等。学生能够识别并描述课文中的人物形象和事件，对课文的主要情节和主题有清晰的认识。
2.阅读理解能力提升：通过分析课文中的细节和情感，学生能够提高阅读理解能力，学会从不同角度解读文本，理解作者的情感态度