第15课钢铁长城（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）
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教学内容
《第15课钢铁长城》选自2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）。本课主要讲述了新中国成立后，我国在国防建设方面的重要成就，特别是以“钢铁长城”为代表的边防建设。课程内容包括：
1.新中国成立后，我国边防建设的发展历程；
2.钢铁长城的修建背景、过程及其在国防建设中的重要作用；
3.钢铁长城对国家安全和地区稳定的深远影响；
4.我国在国防建设方面的其他重要成就，如导弹、核武器等。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史思维、国家意识和文化认同。
1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对钢铁长城建设背景和过程的学习，理解国防建设与国家发展的内在联系。
2.国家意识：通过学习钢铁长城的建设及其在国防中的作用，增强学生的国家意识，培养他们热爱祖国、维护国家安全的思想情感。
3.文化认同：引导学生理解钢铁长城作为我国国防建设的重要成就，是中华民族自强不息、勤劳智慧的具体体现，从而增强对中华文化的认同感和自豪感。
学情分析
本节课面向的是2023-2024学年八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络，但对于新中国成立后的国防建设细节了解有限。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们运用历史思维进行深入思考。
在素质方面，学生具有较强的好奇心和探究欲望，对于历史事件具有浓厚的兴趣，但可能在理解复杂历史概念时存在一定难度。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。
此外，学生在对课程学习的态度上，大多数学生对历史课程抱有积极的态度，但部分学生对历史学习的重视程度不足，认为历史学习与日常生活关联不大，这可能影响到他们对本节课内容的深入学习和理解。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的历史思维能力和国家意识。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机
-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：历史资料电子文档、网络历史资源库
-教学手段：案例分析、小组讨论、视频观看、课堂问答
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：播放一段关于新中国成立后我国国防建设的短片，展示钢铁长城的壮观景象。
2.提出问题：请大家观看短片后，思考以下问题：
-钢铁长城是什么？
-它是在什么背景下修建的？
-钢铁长城在我国国防建设中起到了什么作用？
二、讲授新课（用时20分钟）
1.讲解新中国成立后的国防建设背景，强调国家安全的重要性。
2.介绍钢铁长城的修建过程，包括时间、地点、修建目的和意义。
3.分析钢铁长城在国防建设中的作用，如提高边防能力、巩固国家政权等。
-教师通过PPT展示相关图片、文字资料，引导学生理解钢铁长城的重要性。
4.讨论钢铁长城对国家安全和地区稳定的影响，以及它在我国国防建设中的地位。
三、师生互动环节（用时10分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-钢铁长城对我国国防建设的意义有哪些？
-你认为我国在国防建设方面还有哪些需要改进的地方？
-如何加强国防建设，以维护国家安全？
2.小组代表发言：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他同学进行补充。
3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。
四、巩固练习（用时5分钟）
1.教师给出几个与钢铁长城相关的问题，让学生现场回答。
2.学生互相提问，巩固对新知识的理解和掌握。
五、课堂总结（用时2分钟）
1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调钢铁长城在我国国防建设中的重要作用。
2.提醒学生要树立国家意识，关注国防建设，为国家安全作出贡献。
六、作业布置（用时3分钟）
1.根据本节课所学内容，写一篇关于钢铁长城的短文，字数不限。
2.收集有关我国国防建设的资料，下节课分享给同学们。
本节课通过导入、讲授、互动、巩固、总结等环节，充分调动学生的积极性，培养学生的历史思维、国家意识和文化认同，达到了预期的教学目标。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《中华人民共和国国防法》：了解国家在法律层面对国防建设的规范和要求。
-《中国近代史》相关章节：深入学习新中国成立后我国国防建设的发展历程。
-《中国军事史》相关章节：探讨钢铁长城在军事史上的地位和作用。
-《世界军事地理》相关内容：分析钢铁长城在全球军事地理中的重要性。
-相关历史文献：