九年级历史下册第二单元第5课《文学艺术的繁荣》说课稿3华东师大版
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是九年级历史下册第二单元第5课《文学艺术的繁荣》，包括对唐宋时期文学艺术的繁荣表现和特点的探讨。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在八年级已经学习了隋唐时期的历史背景，为理解本课内容奠定了基础。本课将引导学生进一步了解唐宋时期的文学艺术发展，包括诗词、书法、绘画等艺术形式，培养学生的审美能力和文化素养。
核心素养目标
本课旨在培养学生以下核心素养：
1.文化意识：通过学习唐宋文学艺术的繁荣，使学生认识到中华文化的丰富性和多样性，增强文化自信。
2.历史思维：引导学生运用历史唯物主义观点，分析唐宋时期文学艺术繁荣的原因和特点，提升历史思维能力。
3.人文素养：通过欣赏和分析文学作品，提升学生对美的鉴赏能力和人文情怀。
4.社会责任感：让学生了解文学艺术对社会发展的影响，激发学生对文化遗产保护和传承的责任感。
重点难点及解决办法
1.重点：
重点一：唐宋时期文学艺术繁荣的表现和特点。
解决方法：通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解唐宋时期文学艺术的多样性和创新性。
重点二：分析唐宋文学艺术繁荣的原因。
解决方法：结合历史背景，引导学生探讨政治、经济、社会文化等多方面因素对文学艺术繁荣的影响。
2.难点：
难点一：理解唐宋文学艺术繁荣的历史背景。
解决方法：通过多媒体展示、历史地图等方式，帮助学生建立时空观念，理解历史背景。
难点二：对唐宋文学艺术作品的鉴赏和分析。
解决方法：引入专家点评、学生互评等环节，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
突破策略：设计小组合作学习，让学生在合作中共同探究，分享学习心得，提高解决问题的能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，首先通过讲授介绍唐宋文学艺术的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分析作品特点及其背后的历史背景。
2.设计“文学艺术之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同时期的文学家、艺术家，通过角色扮演体验创作过程，加深对文学艺术繁荣的理解。
3.利用多媒体展示唐宋时期的书法、绘画作品，结合历史图片和视频资料，增强学生的视觉体验和感性认识。
4.设置“文学艺术知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，通过竞赛形式巩固所学知识，提高课堂互动性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对唐宋文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道唐宋时期的文学艺术有哪些特点吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”
展示一些唐宋时期的诗词、书法、绘画作品图片或视频片段，让学生初步感受其艺术魅力或特点。
简短介绍唐宋文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.唐宋文学艺术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解唐宋文学艺术的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解唐宋文学艺术的定义，包括其主要形式如诗词、散文、小说、书法、绘画等。
详细介绍唐宋文学艺术的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解，如诗人的生平、代表作、艺术风格等。
3.唐宋文学艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解唐宋文学艺术的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的唐宋文学艺术案例进行分析，如杜甫的《春望》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、王维的《鹿柴》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解唐宋文学艺术的多样性和深刻性。
引导学生思考这些案例对后世文学艺术的影响，以及如何从唐宋文学艺术中汲取营养。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个唐宋文学艺术作品或主题进行深入讨论，如“唐宋诗歌的抒情特点”、“宋词的格律与情感表达”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何更好地欣赏唐宋文学艺术作品，如何在现代生活中传承和发展唐宋文学艺术等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唐宋文学艺术的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调唐宋文学艺术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括唐宋文学艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调唐宋文学艺术在中华文明史上的地位和影响，以及其在现代社会中的价值和意义。
布置课后作业：让学生选择一个唐宋文学艺术作品