九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》说课稿（新版）新人教版
课程基本信息
1.课程名称：九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生对金属材料的科学探究精神，提升学生的实验操作能力，通过观察和实验，使学生认识到金属的物理性质和化学性质，增强学生的物质结构与性质观念。同时，引导学生关注金属材料在生活中的应用，激发学生的社会责任感和创新意识，培养学生科学、严谨的学习态度。
教学难点与重点
1.教学重点：
-金属的物理性质：重点讲解金属的导电性、导热性和延展性，通过实验演示和实物展示，使学生直观理解金属的这些特性。
-金属的化学性质：强调金属的活泼性，特别是金属与氧气、酸反应的原理，通过具体反应方程式的书写，让学生掌握金属的化学行为。
2.教学难点：
-金属活动性顺序的理解：难点在于帮助学生理解金属活动性顺序的原理，以及如何应用这一顺序来预测金属与其他物质反应的可能性。
-金属腐蚀与防护：难点在于理解金属腐蚀的原理，以及如何通过不同的方法来防止金属腐蚀，例如电镀、涂漆等。
-实验操作中的注意事项：难点在于指导学生进行金属与酸反应实验时，如何正确操作以避免危险，如防止酸液溅出、正确使用实验器材等。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解金属的物理和化学性质，结合实例，帮助学生建立清晰的概念。
2.实验法：通过演示实验和分组实验，让学生亲身体验金属的导电性、导热性和活泼性，增强实践操作能力。
3.讨论法：引导学生讨论金属在生活中的应用和金属腐蚀的防护方法，培养批判性思维和问题解决能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示金属的图片、视频，增强直观感受，激发学习兴趣。
2.实物教学：展示不同金属样品，让学生观察金属的颜色、光泽等物理性质。
3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对金属性质的理解和应用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对金属材料的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们生活中常见的金属制品有哪些？它们有什么特点？”
展示一些生活中常见的金属制品图片或视频片段，如手机、汽车、餐具等，让学生初步感受金属的魅力或特点。
简短介绍金属材料的基本概念和重要性，如金属在工业、建筑、日常生活中不可或缺的角色，为接下来的学习打下基础。
2.金属材料基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解金属材料的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解金属材料的定义，包括其主要组成元素（如铁、铜、铝等）和合金的概念。
详细介绍金属材料的组成部分，如金属键、晶体结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.金属材料案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解金属材料的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的金属材料案例进行分析，如铝合金在航空航天中的应用、钛合金在医疗领域的应用。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属材料的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属材料解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与金属材料相关的主题进行深入讨论，如“如何提高金属材料的耐腐蚀性”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属材料的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调金属材料的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括金属材料的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调金属材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属材料。
7.课后作业
目标：让学生撰写一篇关于金属材料的短文或报告，以巩固学习效果。
过程：
布置课后作业，要求学生选择一个与金属材料相关的主题，如“金属材料的未来发展趋势”，进行调研和撰写。
作业要求包括：收集相关信息、分析材料、提出个人观点和建议。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：