9.2提高防护能力（配套说课稿）-2024-2025学年七年级道德与法治上册精品说课稿（统编版）
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：9.2提高防护能力（配套说课稿）-2024-2025学年七年级道德与法治上册精品说课稿（统编版）涉及的内容包括网络安全、个人信息保护、网络安全法律法规等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的网络安全知识有关，如网络交往、个人信息泄露等，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，提高自我保护意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、法律意识和自我保护能力。通过学习网络安全知识，学生能够树立正确的网络安全观念，掌握个人信息保护的基本技能，增强法治意识，学会在数字化时代保护自己的合法权益。同时，培养学生的批判性思维，提高他们在面对网络安全问题时能够独立思考和作出合理判断的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解网络安全的重要性，认识到网络安全对于个人信息保护、社会稳定和国家安全的意义。
②掌握基本的网络安全防护技巧，如设置强密码、不随意点击不明链接、不轻易泄露个人信息等。
③了解网络安全法律法规，知道在网络安全方面的权利和义务，能够运用法律武器保护自己。
2.教学难点，
①帮助学生建立正确的网络安全观念，克服网络依赖和盲目追求新鲜事物的心理。
②引导学生将网络安全知识应用于实际生活中，提高他们在面对网络安全威胁时的应对能力。
③在讲解网络安全法律法规时，使学生理解抽象的法律概念，并能将理论知识与实际案例相结合，提高法律素养。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、平板电脑等。
-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件、教学视频等资源。
-信息化资源：网络安全相关的教学视频、案例分析、法律法规文本等。
-教学手段：互动式教学软件、网络安全防护软件演示、小组讨论、角色扮演等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络安全基础知识，包括网络安全的基本概念、网络风险的种类等。
设计预习问题：围绕网络安全防护能力，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何在上网时保护个人信息？遇到网络诈骗怎么办？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线讨论或提交的预习笔记来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络安全基础知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作网络安全知识思维导图，并提交至班级群。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过真实案例，如近期网络安全事件，引出提高防护能力的课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解网络安全防护技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何设置强密码、如何识别网络钓鱼链接等。
组织课堂活动：设计小组讨论、网络安全角色扮演等活动，让学生在实践中掌握防护技能。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何防止个人信息泄露？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络安全知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何在社交媒体上保护自己的隐私？”勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全防护技巧。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防护技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据提高防护能力的课题，布置作业，如撰写网络安全小论文、设计网络安全宣传海报等，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与网络安全相关的拓展资源，如推荐网络安全书籍、推荐网络安全教育网站等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的错误并提供改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如参与网络安全社区讨论等。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进