2.3世界的地形第一课时说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2.3世界的地形第一课时
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习世界地形的基本类型和分布，学生能够理解地形对人类活动的影响，提升对自然环境的认识。同时，通过分析不同地形的特征，培养学生综合运用地理知识和方法解决问题的能力，增强对地理空间的认识和理解。
学情分析
本节课针对七年级学生，他们正处于地理学习的初级阶段，对地理学科的兴趣和学习热情较高。在知识层面上，学生对自然地理的基本概念和现象有一定了解，但对世界地形的系统性认识还不够深入。学生具备一定的观察、分析问题的能力，但地理空间思维和综合分析能力尚需加强。
在能力方面，学生的地理阅读和记忆能力较好，但地理绘图和空间想象能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较强，但独立思考和批判性思维能力有待提高。
行为习惯上，学生普遍具有较好的课堂纪律，能够积极参与讨论，但在课堂提问和互动环节，部分学生可能表现出一定的羞涩和缺乏自信。这些行为习惯对课程学习有积极影响，但也可能限制学生的表达和参与度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解地形基础知识，引导学生思考地形对人类活动的影响。
2.设计“地形拼图”活动，让学生通过拼图游戏认识不同地形类型，提高空间认知能力。
3.利用多媒体展示地形地貌图片和视频，增强学生对地形特征的直观感受。
4.鼓励学生分组讨论，分析地形对当地经济、文化、交通等方面的影响，培养学生的综合分析能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示世界地图，提问学生：“你们能说出哪些地形类型？它们对我们的生活有什么影响？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理知识，如地球的形状、板块构造等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解世界地形的基本类型，包括平原、高原、山地、丘陵、盆地等。
-举例说明：通过展示不同地形的图片和实例，如青藏高原、亚马逊平原等，帮助学生理解地形的特征和分布。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同地形对当地气候、农业、交通等方面的影响。
3.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：进一步讲解世界主要地形区的分布和特点，如喜马拉雅山脉、亚马逊雨林等。
-举例说明：通过展示世界地形分布图，让学生观察和识别不同地形区的分布情况。
-互动探究：让学生分组，根据所学知识绘制世界地形分布图，并分享给全班同学。
4.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：介绍地形对人类活动的影响，如地形对城市建设、农业发展、交通运输等的影响。
-举例说明：通过展示不同地形下的人类活动实例，如山区交通建设、平原农业发展等。
-互动探究：让学生思考并讨论地形对当地居民生活方式的影响，以及如何适应地形条件。
5.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生完成课本中的练习题，巩固对地形知识的理解和应用。
-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。
6.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调地形对人类活动的重要性。
-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
7.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
1.搜集关于自己家乡地形的资料，了解当地地形特点及其对人类活动的影响。
2.撰写一篇短文，介绍一种地形类型及其对人类活动的影响。
3.准备下节课的课堂展示，分享自己收集到的资料和观点。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《地理大发现》：介绍世界各地的地形地貌及其对人类活动的影响，如山脉、河流、平原等。
-《地球的面貌》：详细描述地球的地形类型、形成过程和分布特点，有助于学生更全面地理解地形知识。
-《世界地理奇观》：介绍世界各地的自然景观和人文景观，如大峡谷、火山、沙漠等，激发学生对地理学习的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关书籍、网络资源，了解世界各地的地形地貌及其对人类活动的影响。
-组织学生进行实地考察，如参观当地的山川、河流、平原等地形地貌，感受地形对人类生活的实际影响。
-开展小组合作项目，让学生选择一个感兴趣的地形地貌，研究其形成过程、分布特点以及对人类活动的影响，并制作成报告或展示。
-鼓励学生关注时事新闻，了解全球气候变化、自然灾害