3.2有约必守违约有责说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.2有约必守违约有责说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
设计意图
本节课以“有约必守违约有责”为主题，旨在帮助学生了解法律对合同的规范作用，培养学生自觉履行合同、维护自身权益的法律意识。通过结合实际案例，让学生认识到遵守法律、诚信履约的重要性，为后续学习合同法打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、诚信意识和规则意识。通过学习合同的法律规范，学生能够理解法律对合同的约束力，提高自觉遵守法律、履行合同的责任感。同时，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，增强法律思维和批判性思维能力。
学情分析
本节课面对的是高中政治统编版选择性必修二法律与生活的学生，他们已经具备一定的法律基础知识，对法律有一定的认识。然而，由于高中阶段学生正处于青春期，思维活跃但自我约束能力相对较弱，因此在法律意识、诚信观念和责任感方面存在一定差距。
在知识方面，学生对合同的基本概念和原则有所了解，但对合同法的具体规定和法律责任的认识较为有限。在能力方面，学生的法律分析能力和运用法律知识解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在诚信意识不足、缺乏责任感的问题，这在学习合同法时可能影响他们对合同义务的重视。
此外，高中生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生可能存在拖延、不负责任的行为，这在学习合同法时可能导致他们对合同条款的忽视，进而影响其诚信履行合同的能力。因此，本节课需针对学生的这些特点，通过案例教学、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治精神和诚信品质，提高他们的法律素养。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。
2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和互动交流。
3.信息化资源：合同法相关法律法规文本、案例库、在线法律知识测试系统。
4.教学手段：视频案例、角色扮演、小组讨论、课堂辩论等。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示合同纠纷的真实案例，提问学生如何解决此类问题，引发学生对合同法的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾合同的基本概念和特征，引导学生回顾合同法的基本原则。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
-详细讲解合同的法律性质和合同法的调整对象。
-介绍合同的订立、履行、变更和终止等法律程序。
-分析合同违约的法律责任，包括违约金的计算、赔偿范围等。
-举例说明：
-通过具体案例分析合同订立过程中的法律问题，如合同条款的合法性、合同形式的规范等。
-结合实际案例，讲解合同违约的认定和法律责任的具体应用。
-互动探究：
-引导学生分组讨论合同法在实际生活中的应用，如房屋租赁、买卖合同等。
-通过角色扮演，让学生模拟合同纠纷的解决过程，提高学生的法律实践能力。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-学生分组，针对课前准备的法律案例，分析合同条款的合法性和违约责任。
-学生根据所学知识，撰写一份合同范本，并对其中的法律问题进行说明。
-教师指导：
-教师对学生的讨论和实践活动进行指导和评价，确保学生掌握合同法的基本知识。
-针对学生在活动中遇到的问题，及时给予解答和帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调合同法在生活中的重要性。
-鼓励学生在日常生活中遵守法律，树立诚信意识。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后阅读任务，要求学生阅读合同法相关法律法规，加深对合同法的理解。
-布置案例分析作业，要求学生分析合同纠纷案例，提出解决方案。
-布置模拟法庭活动，让学生分组模拟合同纠纷的解决过程，提高学生的法律实践能力。
6.教学反思（约5分钟）
-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
-教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
学生学习效果
学生学习效果
本节课通过系统的合同法学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：
1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生对合同法的法律性质和重要性有了更深刻的认识，增强了他们的法治观念，使学生能够自觉遵守法律，尊重合同。
2.知识体系构建：学生在掌握了合同的基本概念、订立程序、履行规则和违约责任等基本知识点后，能够构建起完整的合同法知识体系。
3.法律思维能力提升：学生在案例分析、角色扮演等活动中，提高了分析法律问题、运用法律知识解决问题的能力，法律思维能力得到了显著提升。
4.诚信观念培养：通过对合同法的学习，学生认识到