九年级语文上册第一单元3星星变奏曲说课稿（新版）新人教版
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九年级语文上册第一单元3星星变奏曲说课稿（新版）新人教版
本课选自新人教版九年级语文上册第一单元，是现代文阅读课文。课文以“星星变奏曲”为题，通过描绘星星在夜空中的变化，寓意人生的曲折与成长。课文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生对自然现象的观察力和对人生的感悟力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的审美素养、文化理解素养和思维发展素养。通过阅读《星星变奏曲》，学生能够欣赏自然之美，感受文学作品的意境，提升对自然现象的审美鉴赏能力。同时，引导学生理解人生哲理，深化对生活的感悟，增强文化自信。此外，通过分析课文结构，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解课文主题，把握作者通过“星星变奏曲”所表达的哲理，体会作品对人生的启示。
②掌握文章结构，分析作者如何通过不同的意象和手法，构建“星星变奏曲”这一主题。
③精读课文，品味文章中的精彩语句，学习作者运用修辞手法和描写技巧。
2.教学难点
①深入理解作者运用象征手法所表达的深层含义，如“星星”在不同情境下的象征意义。
②分析课文中的对比手法，如静态与动态、光明与黑暗的对比，以及如何通过对比展现主题。
③学会从文学角度分析人物形象和情感变化，培养学生对人物心理的洞察力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《星星变奏曲》原文，以及相关的学习笔记纸。
2.辅助材料：准备与课文内容相关的星空图片、星空变化的视频片段，以及与主题相关的背景音乐。
3.教学工具：准备PPT课件，用于展示课文内容、分析文章结构、讨论教学难点。
4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论课文主题，并准备白板或黑板，以便随时记录和展示讨论内容。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《星星变奏曲》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在夜晚仰望星空时，有没有想过星星为什么会闪烁？”
展示一些关于夜空的图片或视频片段，让学生初步感受星空的魅力或星星闪烁的现象。
简短介绍《星星变奏曲》的基本内容和作者，为接下来的学习打下基础。
2.《星星变奏曲》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《星星变奏曲》的基本概念、艺术手法和创作背景。
过程：
讲解《星星变奏曲》作为一篇现代散文的基本特征，包括其结构、语言和表现手法。
介绍作者对星空的观察和感悟，以及如何通过文字将星星的闪烁转化为“变奏曲”。
通过作者的其他作品，让学生了解其文学风格和创作理念。
3.《星星变奏曲》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《星星变奏曲》的特性和艺术价值。
过程：
选择《星星变奏曲》中的几个典型段落进行分析，探讨其象征意义和修辞手法。
分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，使星星的形象更加生动、具体。
引导学生思考作者在文中表达的人生哲理，以及这些哲理对当代青年的启示。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与《星星变奏曲》相关的问题，如“如何理解文中的‘变奏’？”
小组内分工合作，搜集资料，进行讨论，形成初步的结论。
各小组轮流汇报讨论成果，其他小组和学生进行提问和补充。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《星星变奏曲》的认识和理解。
过程：
各小组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、结论和可能的解决方案。
全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《星星变奏曲》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《星星变奏曲》的艺术手法、创作背景和象征意义。
强调文学作品对提升审美素养和人生感悟的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自然和人生。
布置课后作业：让学生阅读其他描写星空或自然的文学作品，并尝试用文字描绘自己的观察和感受。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《星空》摄影集：介绍不同摄影师拍摄的星空摄影作品，让学生通过视觉感受星空的壮丽和神秘。
-《宇宙简史》书籍：推荐史蒂芬·霍金的著作，帮助学生了解宇宙的起源、发展和未来。
-《星星的故事》科普读物：介绍星星的起源、分类、命名等知识，拓展学生对天文学的兴趣。
-《星星变奏曲》作者的其他作品：如《故乡的云》、《夜泊牛渚怀古》等，让学生全面了解作者的创作风格和思想。
2.拓展建议：
-观看天文科普视频：推荐观看国家天文台的科普视频，如《星空奥秘》、《宇宙奇观》等，帮