七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称：七年级语文下册第二单元5黄河颂第2课时
2.教学年级和班级：七年级（具体班级）
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）增强文化自信，感受中华民族的母亲河——黄河的伟大与神圣；2）提升审美鉴赏能力，通过诗歌的朗读和赏析，体会诗歌的韵律美和意境美；3）培养语言运用能力，通过仿写诗句，提高学生的语言表达和创新能力；4）强化思维品质，引导学生深入思考黄河文化的内涵和民族精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课时之前，已经学习了基本的诗歌阅读和鉴赏方法，对诗歌的节奏、韵律有一定的感知能力。同时，他们对中国的地理和文化有一定的了解，这有助于他们在理解《黄河颂》这首诗歌时，能够结合黄河的地理特征和文化背景。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对诗歌这一文学形式有着天然的喜爱。他们的语文学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习和合作学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受诗歌的韵味，而另一部分学生则可能更注重对诗歌内容的深入分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解诗歌的意象和象征意义时遇到困难，尤其是在把握诗歌中蕴含的深厚文化内涵时。此外，学生在仿写诗句时，可能会面临如何将个人情感与诗歌主题相结合的挑战。教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难，如通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和创造力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级下册语文教材，特别是《黄河颂》这一课文的文本。
2.辅助材料：准备黄河流域的地图、黄河文化的图片、相关历史事件的视频资料，以及能够体现黄河精神的音乐片段。
3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示诗歌内容、分析框架和课堂讨论要点。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；准备朗读角，营造诗歌朗诵的氛围。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对黄河的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道黄河吗？它是我们的母亲河，你们对黄河有多少了解？”
展示一些关于黄河的图片或视频片段，如黄河的壮观景象、黄河流域的文化遗产等，让学生初步感受黄河的魅力或特点。
简短介绍黄河的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“黄河是我国第二长河，流经多个省份，是中华民族的发源地之一，它孕育了灿烂的中华文明。”
二、黄河基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解黄河的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解黄河的定义，包括其主要组成元素或结构，如源头、流程、支流、入海口等。
详细介绍黄河的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示黄河流域的地图，标注主要河流和湖泊。
三、黄河案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的黄河案例进行分析，如黄河的生态保护、防洪工程等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄河的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黄河治理的理念解决实际问题。
小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，并提出改进或解决方案。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论，如“如何保护黄河的生态环境”、“黄河文化在现代社会的传承与发展”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括黄河的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调黄河在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄河治理的理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，以巩固学习效果，例如：“我心中的黄河”或“黄河文化之旅”。
七、拓展延伸（5分钟）