Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

本章节选自2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit4Timetocelebrate，主要围绕庆祝活动展开，涉及时间、地点、人物等要素。教材通过图片、对话和文本等多种形式，引导学生了解庆祝活动的相关知识，培养学生的英语听说读写能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读文本和图片，理解庆祝活动的相关词汇和句型。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的庆祝活动，培养学生的跨文化交际能力。

4.培养学生的思维品质，通过分析文本内容，引导学生思考庆祝活动背后的文化内涵和社会意义。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括celebrate,party,invitation,special等，需通过多种教学活动帮助学生理解和运用。

2.句型结构：掌握一般现在时和一般将来时在庆祝活动描述中的应用，如“Iwillcelebratemybirthdaynextweek.”

难点：

1.文化理解：学生可能对西方庆祝活动的文化背景了解不足，难以准确理解文本中的文化元素。

2.交际运用：学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交际时可能存在困难。

解决办法：

1.结合图片和视频，介绍不同庆祝活动的文化背景，帮助学生理解文本中的文化内涵。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习使用目标句型，提高交际能力。

3.通过提问和反馈，引导学生分析句子结构，强化语法知识，为实际运用打下基础。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“设计邀请函”和“模拟庆祝活动”的任务，激发学生学习兴趣，提高参与度。

2.运用合作学习策略，分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，培养团队协作能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，增强教学效果。

4.采用问题导向学习，通过提问引导学生思考，帮助学生深入理解文本内容和庆祝活动的文化内涵。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用英语问候同学们：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutaspecialtopic:Timetocelebrate.Doyouknowwhatwearegoingtotalkabouttoday?Raiseyourhandsifyoudo.”

2.学生们纷纷举手，老师挑选几位学生回答，并给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.老师展示一张庆祝活动的图片，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatkindofcelebrationitis?”

2.学生们观察图片，积极回答，老师总结并引出课题：“Yes,it’sabirthdayparty.Today,wewilllearnaboutdifferentcelebrationsandhowtoexpresstheminEnglish.”

三、词汇学习

1.老师板书重点词汇：celebrate,party,invitation,special等，并解释其含义。

2.学生跟读，老师纠正发音，确保学生正确掌握词汇。

3.老师通过例句展示词汇用法，让学生理解词汇在不同语境中的含义。

四、句型结构

1.老师板书一般现在时和一般将来时的句型结构，如：“Iwillcelebratemybirthdaynextweek.Wearegoingtohaveaparty.”

2.学生跟读，老师纠正发音，确保学生正确掌握句型。

3.老师通过例句展示句型用法，让学生理解句型在不同语境中的含义。

五、文本阅读

1.老师分发教材，让学生阅读课文，并找出关键词汇和句型。

2.学生阅读课文，并回答老师提出的问题，如：“Whatkindofcelebrationisit?Whoarethepeopleintheparty?”

3.老师总结课文内容，强调重点。

六、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选择一个庆祝